本文關(guān)鍵詞：教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與教育培訓改革

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【摘要】：教育內(nèi)涵發(fā)展客觀上要求教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。教育培訓改革作為教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容,對教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有重要意義。針對當前基礎教育培訓中存在的教育培訓對象尚未覆蓋所有教育從業(yè)人員、教育培訓機構(gòu)不健全、培訓課程建設滯后、培訓模式績效不佳、優(yōu)質(zhì)培訓師資缺乏等不適應教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的突出問題,提出教育培訓改革的結(jié)構(gòu)路徑、技術(shù)路徑和制度路徑三大改革路徑及教育培訓體系、教育培訓機構(gòu)、教育培訓課程、教育培訓模式、培訓者群體專業(yè)化、教育培訓研究、教育培訓資源配置制度、教育培訓考核和問責制度八項配套改革要點,以期對我國當下的教育培訓改革提供有益啟示。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;沈陽師范大學教育經(jīng)濟管理研究所;貴州省教育科學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育發(fā)展方式 教育培訓
【基金】：國家社會科學基金教育學重點課題“以科學發(fā)展為主題轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式研究”(AFA110001)階段性研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 盧偉北京師范大學教育學部博士生(沈陽師范大學教育經(jīng)濟管理研究所)100875甘瓊英北京師范大學教育學部博士生(貴州省教育科學院副研究員)100875在注重教育內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的背景下,回眸和反思我國基礎教育培訓的實踐,就會發(fā)現(xiàn)其中還存在著一些亟待破解的突出問題

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本文編號：764836