本文關(guān)鍵詞：雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展對策研究

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【摘要】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種新型教育方式，進(jìn)入20世紀(jì)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開始引入農(nóng)業(yè)和農(nóng)村領(lǐng)域，使運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)向農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營理念、傳播農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、傳遞農(nóng)業(yè)信息知識成為一種可能。經(jīng)過多年的探索和實踐，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)在解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題上發(fā)揮了一定的積極作用。本論文旨在通過對雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀的全面調(diào)查和深入摸底，綜合分析雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在發(fā)展中存在的突出問題以及制約作用發(fā)揮的根本原因，找出破解的對策和措施，從而為今后深入研究現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展積累經(jīng)驗，為科學(xué)推動雞西市農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)民增收提供參考和借鑒。研究過程中，主要采取了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、比較研究法、案例研究法等方法。 本論文對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念以及發(fā)展過程、國內(nèi)外研究和應(yīng)用的情況進(jìn)行了深刻闡述，并在深入調(diào)查研究雞西市農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)及發(fā)揮作用情況進(jìn)行客觀介紹，對雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用情況進(jìn)行了案例分析，歸納了雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在發(fā)展中存在的問題。研究表明，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為農(nóng)民掌握和運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，學(xué)習(xí)新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)經(jīng)營技能，創(chuàng)造新的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的重要途徑，得到了廣大農(nóng)民的普遍認(rèn)可和接受，有力地推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。通過開展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，農(nóng)民素質(zhì)得到普遍提高，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣步伐加快，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村二次產(chǎn)業(yè)中新技術(shù)、新方法不斷更新，單位勞動力生產(chǎn)率持續(xù)提高。通過深入分析，雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在發(fā)展上還存在七個方面的問題，，主要表現(xiàn)是：基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱、教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性、教育方法不夠靈活、教育時間不夠合理、經(jīng)費(fèi)來源渠道狹窄、工作體系不夠科學(xué)和教育研究不夠深入等。分析產(chǎn)生問題的原因，主要是：基礎(chǔ)建設(shè)嚴(yán)重滯后，教學(xué)內(nèi)容的針對性不強(qiáng)，教學(xué)方法陳舊老套，教學(xué)時間安排不科學(xué)，缺少足夠經(jīng)費(fèi)保障，缺乏統(tǒng)籌的科學(xué)工作體系，理論研究的少等。 本論文認(rèn)為，大力發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、促進(jìn)農(nóng)民增收的一項有效措施。雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展必須構(gòu)建一個科學(xué)、系統(tǒng)、完整、高效的工作體系，必須建立一個以財政投入為主體的穩(wěn)定的資金保障渠道，不斷加強(qiáng)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)教學(xué)管理隊伍，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式方法，并與時俱進(jìn)地開展前瞻性問題、現(xiàn)實矛盾性問題、基層干部群眾普遍關(guān)心問題的課題設(shè)計和理論研究，這是雞西地區(qū)大力實施科技興農(nóng)、全面推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的治本之策。
【關(guān)鍵詞】：雞西市 農(nóng)村 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 發(fā)展對策
【學(xué)位授予單位】：中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-18
• 1.1 論文提出的背景及研究意義11-12
• 1.1.1 論文提出的背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.1.3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念和主要特點(diǎn)12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國外現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.2 國內(nèi)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 論文主要研究內(nèi)容與研究思路15-18
• 1.3.1 總體安排15
• 1.3.2 研究內(nèi)容15-16
• 1.3.3 研究方法16
• 1.3.4 技術(shù)路線16-18
• 第二章 雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀18-32
• 2.1 雞西市“三農(nóng)”現(xiàn)狀18-23
• 2.1.1 農(nóng)業(yè)18-20
• 2.1.2 農(nóng)村20-21
• 2.1.3 農(nóng)民21-23
• 2.2 雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)及作用現(xiàn)狀23-29
• 2.2.1 雞西廣播電視大學(xué)的發(fā)展24-25
• 2.2.2 雞西農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的發(fā)展25-26
• 2.2.3 雞西市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的發(fā)展26-27
• 2.2.4 雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)揮作用情況27-29
• 2.3 雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用現(xiàn)狀29-32
• 2.3.1 雞西虎林市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用情況29-31
• 2.3.2 雞西密山市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用情況31-32
• 第三章 雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展存在的問題及原因分析32-37
• 3.1 基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱32-33
• 3.2 教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性33-34
• 3.3 教育方法不夠靈活34
• 3.4 教育時間不夠合理34-35
• 3.5 經(jīng)費(fèi)來源渠道狹窄35
• 3.6 工作體系不夠科學(xué)35-36
• 3.7 教育研究不夠深入36-37
• 第四章 雞西市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展對策和建議37-52
• 4.1 加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)37-41
• 4.1.1 加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺建設(shè)37-38
• 4.1.2 加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)38-39
• 4.1.3 加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)39-40
• 4.1.4 加強(qiáng)示范基地建設(shè)40
• 4.1.5 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)40-41
• 4.2 科學(xué)設(shè)置教育內(nèi)容41-44
• 4.2.1 更加貼近農(nóng)業(yè)發(fā)展41-42
• 4.2.2 更加貼近農(nóng)村穩(wěn)定42-43
• 4.2.3 更加貼近農(nóng)民增收43-44
• 4.3 改革創(chuàng)新教育方法44-46
• 4.3.1 開展“菜單式”選題教育44-45
• 4.3.2 開展“學(xué)校+專家+社會”聯(lián)合式服務(wù)45-46
• 4.3.3 開展“視頻互動式”教學(xué)46
• 4.4 合理安排教育時間46-47
• 4.4.1 季節(jié)時間的安排46-47
• 4.4.2 每天時間的安排47
• 4.4.3 農(nóng)時節(jié)令的安排47
• 4.5 積極爭取經(jīng)費(fèi)投入47-48
• 4.5.1 加大政府投入48
• 4.5.2 多渠道籌措資金48
• 4.6 構(gòu)建科學(xué)的工作體系48-50
• 4.6.1 強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)政府負(fù)責(zé)48-49
• 4.6.2 實施多部門齊抓共管49
• 4.6.3 注意發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的示范引領(lǐng)作用49
• 4.6.4 引導(dǎo)社會組織廣泛參與49-50
• 4.7 深入開展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究50-52
• 4.7.1 加強(qiáng)宏觀理論研究50
• 4.7.2 提高研究的針對性和實效性50-51
• 4.7.3 注重理論與實際相結(jié)合51-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄56-62
• 致謝62-63
• 作者簡歷63

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 姜蕊;黑龍江省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在問題及對策研究[D];黑龍江大學(xué);2013年

本文編號：759700