本文關鍵詞：微學習——學生自主學習的新模式

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【摘要】：范水高級中學在實施"教師點拔教、學生自主學"教學模式的改革中,不斷探索學生自主學習的新途徑,特別是借助數(shù)字化技術構建了基于網(wǎng)絡的視頻教學平臺,較好地促進了教育教學質量的提升。但隨著江蘇教育新政的實施,學生自主支配時間比較富足,如何有效充分利用學生的"碎片時間"進行微學習顯得尤為重要。文章試圖從微學習的概念、實施的可行性、資源開發(fā)的原則、類型等方面加以探討,以推動微學習的有效實施。
【作者單位】： 范水高級中學;
【關鍵詞】： 碎片時間 微資源 微學習 自主學習
【基金】：全國教育技術“十一五”研究課題《“數(shù)字化校園”建設模式與效益評價研究》部分研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著社會節(jié)奏的加快,人們生活方式的變化,每個人的“碎片時間”越來越多。在課間、在操場上、在餐廳、在宿舍、在路上都會出現(xiàn)大量的“碎片時間”,MP3/MP5、手機、PDA、智能手機等移動設備都“乘虛而入”,雖然學校嚴格控制,但終無法制止,堵不如疏,如何有效使用移動設備高效利

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