發(fā)布時間：2017-08-09 06:09

  本文關鍵詞：新中國教育學歷史發(fā)展的個體記憶——當代教育學家陳信泰早期研習教育學的口述史研究

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【摘要】：新中國教育學六十年的發(fā)展歷經曲折,老一輩教育學家親歷其中,他們的個人經歷,記錄了新中國教育學的成長歷程。當代教育學家陳信泰先生,新中國成立前學習美國杜威教育學;新中國成立后,進入第一批教育學研究生班,跟隨蘇聯教育學專家學習蘇聯教育學;畢業(yè)留校任教后,在模仿蘇聯教授教育學的過程中,受多位老教授的影響,學習和研究中國教育學。他早期研習教育學的幾個階段,是新中國教育學發(fā)展的重要階段,他的個體經歷,是新中國教育學早期發(fā)展歷程的個體寫照。
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 新中國教育學 口述史 陳信泰
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年教育部重點課題“蘇聯教育經驗對我國中小學教學制度的影響(1949-1966)”(DAA110175) 山西大學2010年度人文社科基金項目“我國馬克思主義教學論傳統(tǒng)的形成與發(fā)展研究”(1009020)的階段成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 在宏大的歷史背后,許許多多的個人承載著歷史的洪流,他們的經歷能夠向人們展示一個連續(xù)的、真實的歷史。本文中,筆者主要用“顯微鏡”——個人生活的口述史來還原這樣一個個體,試圖從中尋找歷史的脈絡,尋找當時作為背景的政治、經濟和文化,是怎樣影響個人的生活及教育活動的;

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 顧明遠;論蘇聯教育理論對中國教育的影響[J];北京師范大學學報(社會科學版);2004年01期

2 顧明遠;;中國教育科學走向現代化之路紀實——紀念共和國建國60周年[J];北京師范大學學報(社會科學版);2009年04期

3 周銘;張騰霄;;中W人民大[x培，

本文編號：643803