本文關(guān)鍵詞：解讀美國網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)

  更多相關(guān)文章： 美國 網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn) iNACOL

【摘要】：本文基于美國K-12網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)國際聯(lián)盟頒布的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn),詮釋了美國網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),且對完善我國網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提出相應(yīng)的啟示。美國網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)包括:項目標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。美國網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)有如下的特點:層次分明,以目標(biāo)為導(dǎo)向;以學(xué)生的需求為中心,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為旨?xì)w;以教師的知識和技能為重點,重視教師專業(yè)化成長;有一套完善的、行之有效的保障體系。項目標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之間緊密結(jié)合,形成了一套完整的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。這套標(biāo)準(zhǔn)為美國網(wǎng)絡(luò)教育可持續(xù)發(fā)展提供了戰(zhàn)略規(guī)劃�？梢�,建立一套完善的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育長足發(fā)展的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)不僅要有鮮明的層次,明確的目標(biāo),還要能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),重視教師的專業(yè)化成長,更要有一套完善的保障體系。這些是對我國完善網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的借鑒之處。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn) iNACOL
【分類號】：G434
【正文快照】： 美國十分重視網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量,因為高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教育能最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,為學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、開啟成功職業(yè)人生做好準(zhǔn)備[1]。為此,美國K-12網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)國際聯(lián)盟(International As-sociation for K-12 Online Learning,簡稱iNACOL)于2008年制定了網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)

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本文編號：641854