發(fā)布時(shí)間：2017-08-04 15:06

  本文關(guān)鍵詞：課堂觀察:內(nèi)涵、分類與價(jià)值

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【摘要】：在課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的雙重語境下,課堂觀察既是教師的課堂教學(xué)行為,也是教師或研究者對課堂的研究方法;對課堂觀察的分類,可以有觀察主體、觀察對象、觀察目的和觀察手段等多重角度。實(shí)踐表明,課堂觀察具有探索課堂發(fā)生機(jī)理、反思課堂存在不足和完善教師成長路徑等實(shí)踐價(jià)值。
【作者單位】： 南通高等師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 課堂觀察 教學(xué)行為 研究方法
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 一、課堂觀察的內(nèi)涵在人類的日常生活中,觀察可謂是時(shí)時(shí)發(fā)生的事情,它存在于每個(gè)人與一切事物的互動(dòng)之中(包括隱默的)。當(dāng)需要獲取有關(guān)事實(shí)材料的時(shí)候,觀察便是“為一定的任務(wù)進(jìn)行的有計(jì)劃的知覺過程”,而且“常同積極的思維相結(jié)合”�！坝行У挠^察,除需有正確的觀點(diǎn)作為指導(dǎo)

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本文編號：620194