本文關鍵詞：知猶不及——美國AERA2012年會述評

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【摘要】：2012年美國教育研究協(xié)會(AERA)年會,4月在加拿大溫哥華市召開。在本次年會中,涉及了"教學技術"、"學習科學"、"非正式學習環(huán)境中的研究"、"教師專業(yè)發(fā)展"、"技術.教學.認知.學習"、"虛擬學習環(huán)境應用研究"、"技術作為教學變革的代理"、"在線教與學"八個有關教育技術的專題,通過評述并結合AERA2009、2010、2011年會的情況,全面梳理、總結了近幾年AERA年會所體現出來的國外研究特點、熱點與趨勢。
【作者單位】： 華東師范大學教育信息技術學系;華東師范大學課程與教學系;華東師范大學心理與認知科學學院;華東師范大學信息化辦公室;上海數字化教育裝備工程技術研究中心;
【關鍵詞】： AERA年會 教育技術 學習科學 具身認知 虛擬學習環(huán)境 教師專業(yè)發(fā)展 非正式學習 多媒體技術 學習環(huán)境 學習評價
【基金】：2010年上海市科委研發(fā)基地建設項目“上海數字化教育裝備工程技術研究中心”(項目編號:10dz2253000)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、會議概況2012年美國教育研究協(xié)會(AERA)年會,于4月13日至4月17日在加拿大溫哥華市召開,來自全球逾14000名教育研究者參加了本次盛會。本屆年會的主題是“知猶不及”(Non Satis Scire:To KnowIs Not Enough)。大會主席Arnetha F.Ball指出,AERA的使命是“to advance knowled

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