本文關(guān)鍵詞：基于Moodle平臺的學(xué)習(xí)者社會性交互特征研究

  更多相關(guān)文章： 遠程教學(xué) 學(xué)習(xí)者 社會性交互 內(nèi)容分析 教學(xué)策略

【摘要】：社會性交互的教學(xué)與研究在我國的遠程教學(xué)中仍然處于初級階段,缺乏對于不同類型學(xué)習(xí)者社會性交互特征的研究。通過研究基于Moodle平臺的一門網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,用社會網(wǎng)絡(luò)分析法計算課程討論區(qū)的交互密度,確定積極參與者和消極參與者;參考Mazzolini和Maddison的網(wǎng)絡(luò)教師帖子分類標準,統(tǒng)計他們的交互時間段,發(fā)現(xiàn)"爭先"和"滯后"兩種不同的發(fā)帖方式;用新版布魯姆目標分類體系,分析其不同交互內(nèi)容的比例,得出積極參與者的交互多為較高層次的認知行為,而消極參與者的交互多為較低層次的認知行為,進而為遠程教育者和學(xué)習(xí)者的交互教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略提供參考。
【作者單位】： 河北廣播電視大學(xué)文法部;河北廣播電視大學(xué)理工部;
【關(guān)鍵詞】： 遠程教學(xué) 學(xué)習(xí)者 社會性交互 內(nèi)容分析 教學(xué)策略
【基金】：河北省人力資源和社會保障廳立項課題“專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)能力發(fā)展實效研究”(課題批號:JRS-2011-3045) 河北廣播電視大學(xué)校級立項課題“遠程教育條件下以社會性交互為核心的在線教學(xué)模式研究”(課題批號:2010D006)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言社會性交互指人與人之間的信息傳遞和思想交流,包括“學(xué)習(xí)者與主講教師或輔導(dǎo)教師、學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者與咨詢顧問,以及學(xué)習(xí)者與家人、朋友、同事等任何有關(guān)遠程學(xué)習(xí)問題的‘面對面’交流,或者通過技術(shù)手段,如郵件系統(tǒng)、音頻會議系統(tǒng)、音頻圖像會議系統(tǒng)、視頻會議系

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李云飛;趙靜;;PKM工具在遠程教學(xué)知識共享中的應(yīng)用[J];圖書情報工作;2011年06期

2 林虹虹;;現(xiàn)代遠程協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J];現(xiàn)代計算機(專業(yè)版);2011年10期

3 美熱阿依·阿不力孜;;淺談多媒體在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用[J];群文天地;2011年16期

4 張瑋;;基于網(wǎng)絡(luò)交互的學(xué)習(xí)共同體研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年08期

5 乜勇;胡軍衛(wèi);;學(xué)習(xí)者視角下網(wǎng)絡(luò)課程有效利用策略研究[J];中國遠程教育;2011年07期

6 郭紅霞;熊錕;張雅靜;牛健;李瑩;;遠程開放教育外語專業(yè)學(xué)習(xí)者輟學(xué)歸因研究[J];中國電化教育;2011年06期

7 付春燕;;淺談多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用[J];青年文學(xué)家;2011年13期

8 賀崢嶸;;淺談教育游戲及其作用[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年12期

9 李宏升;;學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系在信息類課程中的實施及應(yīng)用[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2011年08期

10 程航;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)特征探究[J];經(jīng)營管理者;2011年14期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邢曉春;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對遠程教學(xué)的啟示[A];山東省遠程教育學(xué)會第七屆遠程教育優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐募痆C];2006年

2 梁錦葉;;網(wǎng)上教學(xué)的兩種模式[A];地球科學(xué)與資源環(huán)境——華南青年地學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

3 蘇穎;姜國強;王洋;;教學(xué)資源建設(shè)是搞好遠程教學(xué)的基礎(chǔ)[A];科學(xué)發(fā)展與社會責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

4 徐成志;查仲春;;遠程教學(xué)環(huán)境的發(fā)展方向……“網(wǎng)上教室”[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠程開放教育”研討會論文集[C];2004年

5 鄭麗華;;教師在遠程教學(xué)使用雙向視頻和英特網(wǎng)所持的觀念[A];創(chuàng)新·發(fā)展·和諧——河北省第二屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2008年

6 解迎剛;王志良;;學(xué)習(xí)者情緒空間定義及應(yīng)用[A];第二十六屆中國控制會議論文集[C];2007年

7 于戰(zhàn)科;陳姝;張文;;網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計要點分析[A];電子高等教育學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

8 楊建華;;墨子的學(xué)習(xí)思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 高茅;楊亞萍;彭濤;;以能力培養(yǎng)為核心的合作式教學(xué)模式的探索[A];電子高等教育學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

10 于翔;邵立秋;陳遠斌;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的國際遠程教學(xué)的實現(xiàn)[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 王勝昔　通訊員 李世強;農(nóng)村孩子體驗遠程教學(xué)[N];河南日報;2008年

2 本報記者 陳曦　實習(xí)生 宣心騁;立足學(xué)習(xí)者全面發(fā)展[N];人民政協(xié)報;2011年

3 ;跨越新高度 開啟新的教育30年[N];中國教育報;2008年

4 天津塘沽海軍后勤學(xué)院計算機中心 董翔英;基于Internet的現(xiàn)代遠程教學(xué)交互方式[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2001年

5 本報記者 何進偉;開創(chuàng)遠程教學(xué)新時代[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2001年

6 常生龍;給教育找一個方向[N];中國教育報;2010年

7 北京市教科院基教研中心 朱立祥;這節(jié)課體現(xiàn)了有效教學(xué)[N];中國教育報;2007年

8 宜興市和橋高級中學(xué) 孫勤東;夠得著與跳起來夠得著[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

9 本報記者 袁天志;清華大學(xué)教育扶貧遠程教學(xué)站年內(nèi)覆蓋全省[N];貴州日報;2008年

10 中國人民解放軍裝備指揮技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部 琚澤欽;運用CAI的科技魅力 展現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位[N];中國電腦教育報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 陳仕品;適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的學(xué)生模型研究[D];西南大學(xué);2009年

3 鄭太年;學(xué)校學(xué)習(xí)中知識意義的缺失與回復(fù)[D];華東師范大學(xué);2004年

4 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 楊瑛霞;分布式虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 高宏卿;基于網(wǎng)格的遠程教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 夏天;研究性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)[D];華東師范大學(xué);2007年

9 郭曉明;課程知識與個體精神自由[D];南京師范大學(xué);2003年

10 胡澤民;“學(xué)習(xí)用戶”理念下遠程高等教育教學(xué)運行模式研究[D];廈門大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王健;基于網(wǎng)絡(luò)的遠程實時實驗教學(xué)系統(tǒng)[D];北京工業(yè)大學(xué);2003年

2 吳巍;激發(fā)遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動力的行動研究[D];華南師范大學(xué);2005年

3 劉全;一個遠程教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2002年

4 王建宇;視頻會議系統(tǒng)在遠程教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2002年

5 王一萍;遠程教學(xué)交互設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 劉宏;基于Web的自主學(xué)習(xí)遠程教學(xué)系統(tǒng)[D];遼寧師范大學(xué);2001年

7 李瑾坤;遠程教學(xué)系統(tǒng)的研究與實踐[D];成都理工大學(xué);2002年

8 吳浩文;基于VI/CAI的機電系統(tǒng)遠程實驗教學(xué)系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];電子科技大學(xué);2002年

9 白俊;現(xiàn)代遠程教學(xué)交互設(shè)計的原則和策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 王穎;基于學(xué)習(xí)者情感模型的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)研究與實踐[D];四川師范大學(xué);2012年

，

本文編號：581025