本文關鍵詞：青少年學業(yè)復原力與學業(yè)成績的關系:有調節(jié)的中介效應模型

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【摘要】：目的:探討情緒智力、學業(yè)復原力、應對方式和學業(yè)成績的關系。方法:取樣1902名青少年并進行EIS情緒智力量表、特質應對方式問卷、學業(yè)復原力量表和學業(yè)成績問卷調查。結果:情緒智力、積極應對方式對學業(yè)成績和學業(yè)復原力具有正向預測作用,消極應對方式對學業(yè)成績和學業(yè)復原力具有負向預測作用。學業(yè)復原力在應對方式和學業(yè)成績之間起完全中介作用,并受到情緒智力的調節(jié),調節(jié)作用體現(xiàn)在高情緒智力能夠更加顯著的提升高學業(yè)復原力學生的學業(yè)成績。結論:學業(yè)復原力與學業(yè)成績之間是有調節(jié)的中介效應。
【作者單位】： 江西師范大學心理學院;聊城大學教科院;華南師范大學心理應用研究中心;
【關鍵詞】： 學業(yè)復原力 情緒智力 應對方式 有調節(jié)的中介效應
【基金】：教育部人文社科重點研究基地項目(11JJD190005)資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 心理復原力(Resiliency)是伴隨著對壓力應對和個體發(fā)展模式的深入探討而逐漸興起的研究領域,是調節(jié)壓力、高危情境與消極結果之間關系的保護因子或保護過程[1]。近年來,特定領域的復原力,如學業(yè)復原力、生涯領域復原力等成為研究重點。學業(yè)復原力(academic resilience)指學生

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