本文關(guān)鍵詞：山東省義務(wù)教育階段校園安全教育調(diào)查研究

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【摘要】：學(xué)校安全教育是我國中小學(xué)義務(wù)教育的一項重要內(nèi)容，從國家、各省市相關(guān)的法律法規(guī)到具體學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，都把安全教育放在首位。選擇義務(wù)教育階段校園安全教育作為調(diào)查研究內(nèi)容，是適時的。筆者首先給出研究的背景和意義，并從校園安全教育的法制法規(guī)等方面詳細介紹了國內(nèi)外安全教育的現(xiàn)狀。義務(wù)教育階段安全教育具有特殊性、復(fù)雜性、經(jīng)常性、全面性。開展校園安全教育是促進青少年健康成長的必要條件，是促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必修課程，開展安全教育有利于學(xué)生形成良好的安全意識和促進社會的和諧發(fā)展。 文章借鑒了其他研究者關(guān)于中小學(xué)安全教育的研究經(jīng)驗，以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依托，專門設(shè)計和發(fā)放了“安全教育調(diào)查問卷”，問卷調(diào)查的對象是山東省青島、濟寧、威海、臨沂、濰坊等地的24所城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)的部分教師和學(xué)生。問卷回收后用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行數(shù)據(jù)處理，并從學(xué)生對校園安全的認知、師資構(gòu)成、實施方式和途徑、安全教育內(nèi)容和教材使用、實施效果、影響因素等六個方面分析了山東省義務(wù)教育階段校園安全教育的情況。文章不僅通過相關(guān)數(shù)表直觀地看到結(jié)果，，也通過軟件的計算得到一些問題的相關(guān)顯著差異，并且分析了差異的原因。 結(jié)果顯示，山東省校園安全教育取得了一定的成績，學(xué)校師生普遍認識到了安全教育的重要性。但校園安全教育的實施方面仍存在一些不足，主要體現(xiàn)在教育者對安全教育的態(tài)度和行為不一致、學(xué)生雖重視安全教育的開展但學(xué)習(xí)興趣并不高、校園安全教育形式化突出、校園安全教育教材的使用比較隨意、農(nóng)村地區(qū)安全教育情況落后等五個方面。文章進一步分析了問題存在的原因，其中有應(yīng)試教育的影響、教育觀念落后、師生溝通不足使教學(xué)內(nèi)容不夠全面，以及安全教育教師等資源不足。 最后筆者詳細地從逐步完善安全教育制度與責(zé)任體系、規(guī)范安全教育課程建設(shè)、加強安全教育教師隊伍建設(shè)、充實校園安全教育的內(nèi)容、豐富校園安全教育的形式、校園安全教育與家庭和社會形成合力等六個方面提出對校園安全教育的對策與建議。
【關(guān)鍵詞】：山東省 義務(wù)教育 校園安全教育
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 導(dǎo)論6-12
• （一） 選題背景6-7
• （二） 選題意義7
• （三） 國內(nèi)外安全教育的現(xiàn)狀7-11
• （四） 研究方法11-12
• 一、 校園安全教育的相關(guān)概念界定及其意義12-15
• （一） 核心概念界定12-13
• （二） 校園安全教育的特點13-14
• （三） 開展校園安全教育的意義14-15
• 二、 山東省義務(wù)教育階段校園安全教育實施現(xiàn)狀調(diào)查15-25
• （一） 調(diào)查設(shè)計15-16
• （二） 調(diào)查分析16-25
• 三、 山東省校園安全教育存在的問題及原因分析25-32
• （一） 存在的問題25-30
• （二） 原因分析30-32
• 四、 校園安全教育對策及建議32-40
• （一） 逐步完善安全教育制度與責(zé)任體系32-33
• （二） 規(guī)范安全教育課程建設(shè)33-34
• （三） 加強安全教育師資建設(shè)34-35
• （四） 充實校園安全教育的內(nèi)容35-37
• （五） 豐富校園安全教育的形式37-38
• （六） 校園安全教育與家庭、社會形成合力38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-43
• 附錄43-47
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文47-48
• 致謝48

【參考文獻】

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本文編號：558598