本文關鍵詞：追尋“人”的制度教育學——兼評李江源《走向自由:教育制度與人的全面發(fā)展》

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【摘要】：《走向自由》一書運用馬克思主義歷史與邏輯相一致的方法,展示了教育制度內在的發(fā)展進程,揭示了教育制度與人的全面而自由的發(fā)展的內在關聯(lián)。該書以冷靜而理性的思索,努力追尋教育制度本真,引導教育制度的實踐:將人融于教育制度,將教育制度融于教育生活,將教育制度與人的發(fā)展,人的主動的、生動活潑的發(fā)展相勾連,使教育制度成為人的詩意的存在。
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 走向自由 制度教育學 人的全面發(fā)展
【分類號】：G40
【正文快照】： 這是一個制度萬能的時代,也是一個制度無用的時代。我們難以駕馭制度理性對標準化、規(guī)格化、模式化、齊一化的追求,我們難以抵御制度邏輯對人文情懷、道德滋養(yǎng)、心性體貼、民間鄉(xiāng)愁的侵蝕,正如我們不能抗拒它對我們的誘惑。我們如何駕馭這個既陌生又親切、既吸引人又拒斥人、

【共引文獻】

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本文編號：556130