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中職生學(xué)業(yè)拖延與時間管理傾向、成就動機的研究

發(fā)布時間:2017-07-08 01:13

  本文關(guān)鍵詞:中職生學(xué)業(yè)拖延與時間管理傾向、成就動機的研究


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【摘要】:本研究以Solomon與Rnthblum的學(xué)業(yè)拖延問卷(PASS)為基礎(chǔ).結(jié)合圍內(nèi)中職生的背景,編制了《中職生學(xué)業(yè)拖延問卷》,該問卷包括兩部分:中職生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀部分和中職生學(xué)業(yè)拖延原因部分,共36道題目。經(jīng)過探索性因素分析與驗證性因素分析結(jié)果顯示該問卷的信效度良好。同時,本研究進行了中職生學(xué)業(yè)拖延和時間管理傾向、成就動機的關(guān)系研究,主要結(jié)論: 1、中職生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀調(diào)查顯示:①中職生學(xué)業(yè)拖延傾向性處于中等水平。②中職生在五種不同的學(xué)業(yè)任務(wù)上的拖延程度不是很嚴(yán)重。③男生比女生在文化課課程作業(yè)任務(wù)上更易產(chǎn)生拖延。④非獨生子女對學(xué)校和班級布置的活動比獨生子女易產(chǎn)生拖延行為。⑤不同生源地的中職生在文化課課程作業(yè)差異顯著。⑥不同年級的中職生在專業(yè)課課程作業(yè)任務(wù)、文化課課程作業(yè)任務(wù)與學(xué)校和班級布置的活動方面差異顯著。⑦不同成績的中職生在五種不同的學(xué)業(yè)任務(wù)上都存在顯著性差異。 2、中職生學(xué)業(yè)拖延原因現(xiàn)狀調(diào)查顯示:①中職生學(xué)業(yè)拖延主要是受自我管理、自尊和壓力忍受影響。②男生與女生在壓力忍受、任務(wù)性質(zhì)上顯著性差異。③不同成績的中職生在果斷性、任務(wù)性質(zhì)與原因總分差異顯著。 3、中職生學(xué)業(yè)拖延和時間管理傾向、成就動機的關(guān)系研究顯示:①中職生學(xué)業(yè)拖延與時間管理傾向及時間管理傾向各個維度呈現(xiàn)負(fù)相關(guān),并且時間管理傾向總分及時間監(jiān)控感、時間效能感對中職生的學(xué)業(yè)拖延有顯著的負(fù)預(yù)測。②中職生學(xué)業(yè)拖延與成就動機總分及追求成功動機呈現(xiàn)負(fù)相關(guān),與防止失敗動機呈正相關(guān),且兩者都能對中職生學(xué)業(yè)拖延有顯著預(yù)測作用。
【關(guān)鍵詞】:中職生 學(xué)業(yè)拖延 時間管理傾向 成就動機
【學(xué)位授予單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:B844.2
【目錄】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-5
  • 中文文摘5-7
  • 目錄7-9
  • 緒論9-11
  • 第一章 前言11-29
  • 1.1 文獻(xiàn)綜述11-25
  • 1.2 問題提出25-29
  • 第二章 中職生學(xué)業(yè)拖延問卷的編制29-39
  • 2.1 研究目的29
  • 2.2 研究過程29-30
  • 2.3 中職生學(xué)業(yè)拖延問卷的預(yù)測30-37
  • 2.4 研究結(jié)論37-39
  • 第三章 中職生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀及原因研究39-53
  • 3.1 研究目的39
  • 3.2 研究方法39-40
  • 3.3 結(jié)果與分析40-50
  • 3.4 研究結(jié)論50-53
  • 第四章 中職生學(xué)業(yè)拖延、時間管理傾向和成就動機關(guān)系研究53-59
  • 4.1 研究目的53
  • 4.2 研究被試53-54
  • 4.3 結(jié)果與分析54-56
  • 4.4 研究結(jié)論56-59
  • 第五章 綜合討論59-65
  • 5.1 中職生學(xué)業(yè)拖延問卷的編制59
  • 5.2 中職生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀和學(xué)業(yè)拖延原因的討論59-62
  • 5.3 中職生學(xué)業(yè)拖延、時間管理傾向和成就動機關(guān)系研究62-63
  • 5.4 教育的建議與對策63-64
  • 5.5 本研究的創(chuàng)新與不足64-65
  • 第六章 結(jié)論65-67
  • 6.1 中職生學(xué)業(yè)拖延問卷的編制65
  • 6.2 中職生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀65
  • 6.3 中職生學(xué)業(yè)拖延原因維度現(xiàn)狀65
  • 6.4 中職生學(xué)業(yè)拖延、時間管理傾向與成就動機的關(guān)系研究65-67
  • 附錄1 中職生學(xué)業(yè)拖延的開放式問卷67-69
  • 附錄2 中職生學(xué)業(yè)拖延預(yù)測問卷69-73
  • 附錄3 正式調(diào)查問卷73-79
  • 參考文獻(xiàn)79-85
  • 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果85-87
  • 致謝87-89
  • 個人簡歷89-90

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李秀英;麥克利蘭需要理論對高校引進高層次人才的啟示[J];江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

2 甘良梅;余嘉元;;國外關(guān)于拖延與人格的相關(guān)研究進展[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年06期

3 崔燕;崔莉;劉愛書;;拖延研究綜述[J];社會心理科學(xué);2008年02期

4 畢重增;彭香萍;;拖延:時間管理傾向量表的區(qū)分效度[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2005年06期

5 包翠秋;張志杰;;拖延現(xiàn)象的相關(guān)研究[J];中國臨床康復(fù);2006年34期

6 張志杰,黃希庭,鳳四海,鄧麟;青少年時間管理傾向相關(guān)因素的研究[J];心理科學(xué);2001年06期

7 秦啟文,張志杰;時間管理傾向與心理健康關(guān)系的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2002年03期

8 鐘慧;大學(xué)生時間管理傾向與成就動機的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2003年04期

9 車麗萍;大學(xué)生自信與成就動機、綜合測評成績的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2004年01期

10 黃希庭,張志杰;青少年時間管理傾向量表的編制[J];心理學(xué)報;2001年04期

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本文編號:532527

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