本文關(guān)鍵詞：論教師的課程傳播意識，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基礎(chǔ)教育課程改革呼喚教師樹立課程傳播意識。課程傳播意識是課程意識的重要組成,其核心是課程的傳播本質(zhì)觀。教師的課程傳播意識內(nèi)在地包含主體意識、內(nèi)容意識、過程意識、媒介意識及效果意識等。教師課程傳播意識的培養(yǎng)與生成要求教師秉持寬泛的課程意識,樹立課程的傳播本質(zhì)觀,提高自身的傳播素養(yǎng)與技能以及養(yǎng)成反思性實踐能力。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)出版集團;湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程 傳播 課程傳播 課程意識 課程傳播意識
【分類號】：G423.04
【正文快照】： 課程意識是教師對課程系統(tǒng)的基本認識,是教師專業(yè)自主能力的基礎(chǔ)與標志。長期以來,受計劃經(jīng)濟體制、課程管理制度以及教師教育人才培養(yǎng)模式等因素的影響,中小學(xué)教師在課程實施中的“忠實執(zhí)行者”的身份與處境改變甚少,創(chuàng)造性地使用學(xué)校課程教材的情況還不夠多見,而缺乏必要的

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本文編號：507909