本文關鍵詞：“三課活動”讓同課異構(gòu)更加有效，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正在教師教育培訓項目中,同課異構(gòu)教研活動成了項目實施的一個亮點。但如何使這種教研活動更加有效,讓參與活動的教師獲得最大收益呢?我們在近幾年的教育部和財政部"國培計劃"—"農(nóng)村初中數(shù)學教師置換脫產(chǎn)培訓"項目中,進行了有益的嘗試:基于"三課活動"改善
【作者單位】： 廣西師范大學數(shù)學科學學院;
【關鍵詞】： 教學設計 異構(gòu) 教研活動 實踐問題 教師專業(yè)成長 教師教育 備課 初中數(shù)學教師 理論觀點 突破傳統(tǒng)
【基金】：廣西教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題(桂教科學(2008)2號) 廣西師范大學基礎教育課程與教學研究立項課題(2010)13號)的階段性研究成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 在教師教育培訓項目中,同課異構(gòu)教研活動成了項目實施的一個亮點。但如何使這種教研活動更加有效,讓參與活動的教師獲得最大收益呢?我們在近幾年的教育部和財政部“國培計劃”—“農(nóng)村初中數(shù)學教師置換脫產(chǎn)培訓”項目中,進行了有益的嘗試:基于“三課活動”改善同課異構(gòu)活動,

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本文編號：469959