本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前美國教育改革的觀念與趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：面對全球化、知識經(jīng)濟、移民問題等的挑戰(zhàn),美國力圖通過改革來解決公立中小學(xué)教育的質(zhì)量問題以提高未來勞動力素質(zhì)和全球競爭力。改革的主導(dǎo)觀念與制度涵蓋教育質(zhì)量、教育標(biāo)準(zhǔn)、問責(zé)制、擇校制、入學(xué)能力、支付能力等方面。奧巴馬政府主導(dǎo)下的美國教育改革呈現(xiàn)五大趨勢:從強調(diào)公平轉(zhuǎn)變到更加強調(diào)質(zhì)量;從強調(diào)改革轉(zhuǎn)變到改革與投入并重;從鼓勵各州發(fā)揮靈活性轉(zhuǎn)變到更加注重發(fā)揮聯(lián)邦政府的協(xié)調(diào)作用;從把教師作為改革對象轉(zhuǎn)變到作為改革同盟軍;從注重標(biāo)準(zhǔn)測驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到更加注重教師、課程、教學(xué),注重改革測驗方式,努力改善教學(xué)效果。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 美國教育改革 教育質(zhì)量 奧巴馬
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 自20世紀(jì)80年代始,美國教育改革一直延續(xù)如何提高教育質(zhì)量這一主題。面對全球化、知識經(jīng)濟、移民問題、社會經(jīng)濟不平等加劇等的挑戰(zhàn),奧巴馬上臺以來,通過加大投入、深化改革,進(jìn)一步強化提高教育質(zhì)量這一主題。本文試圖闡述當(dāng)前美國教育改革的發(fā)展演變情況及發(fā)展趨勢,以期對我

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本文編號：469697