本文關(guān)鍵詞：“五個三結(jié)合”協(xié)同創(chuàng)新教育技術(shù)學(xué)國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的新趨勢,落實《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的要求,華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮作為我國第一個教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)、教育部第一批本科特色專業(yè)、教育技術(shù)學(xué)國家級重點學(xué)科的優(yōu)勢,從2007年起以培養(yǎng)優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師為目標(biāo),以協(xié)同創(chuàng)新理念為指導(dǎo),改革人才培養(yǎng)方案,創(chuàng)建了融"院校協(xié)同、院所協(xié)同、院政協(xié)同、院地協(xié)同、院企協(xié)同、國際交流"于一體的教育技術(shù)學(xué)國家級專業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺,創(chuàng)建了"五個三結(jié)合"協(xié)同創(chuàng)新教育技術(shù)學(xué)國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式,創(chuàng)建了"科學(xué)編隊、頂崗實習(xí)、專項訓(xùn)練"三結(jié)合的教育技術(shù)學(xué)國家級特色專業(yè)教育實習(xí)模式,培養(yǎng)了大批能夠勝任教育信息化建設(shè)和中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)高素質(zhì)復(fù)合型人才,為我國同類型高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)與改革起到推動與示范作用。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同創(chuàng)新 教育技術(shù)學(xué) 特色專業(yè) 人才培養(yǎng) 模式 推動與示范
【分類號】：G40-057;G652
【正文快照】： 一、課題提出為了適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革和普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的需要,自2010年開始,我國從小學(xué)到高中都要開設(shè)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),因此,急需大量信息技術(shù)教育人才。教育部在2004年頒布了我國第一個中小學(xué)教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),即《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》,標(biāo)志著

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本文編號：435773