<正>在融合教育發(fā)展的背景下,所有的兒童包括殘疾兒童都應該享有受教育權(quán),這是《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的國家、社會、學校、家庭必須予以保障的權(quán)利。2017年修訂的《中華人民共和國殘疾人教育條例》注重的是普通教育優(yōu)先原則,2020年6月出臺的《關(guān)于加強殘疾兒童少年義務教育階段隨班就讀工作的指導意見》強調(diào)的則是"應隨盡隨"原則,即鼓勵普通學校接納特殊兒童隨班就讀,并要求學校進行相應的調(diào)整以適應隨班就讀兒童的特殊需要。目前,在家長的意愿和相關(guān)政策的指引下,中輕度殘疾兒童一般在普通學校隨班就讀,而中重度殘疾兒童則越來越多進入到特殊教育學校就讀,因此特殊教育學校面臨著校內(nèi)學生殘疾程度越來越重以及特校轉(zhuǎn)型為本地資源中心(指導中心)的雙重壓力。

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