發(fā)布時(shí)間：2023-06-17 22:21

　　隨著管理會(huì)計(jì)的逐步推行和智能財(cái)務(wù)的出現(xiàn),大量基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在企業(yè)中會(huì)面臨被邊緣化的危機(jī),財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型已經(jīng)迫在眉睫。但目前,現(xiàn)行的會(huì)計(jì)學(xué)理論教學(xué)基本局限于老師講、學(xué)生聽的"灌輸"式課程講授,該方法不利于學(xué)生會(huì)計(jì)綜合思維的培養(yǎng),教學(xué)方法的改革勢在必行�；诖�,本文依托移動(dòng)信息,在財(cái)務(wù)分析課堂上試點(diǎn)進(jìn)行PBL混合教學(xué)改革,將本院會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)分為PBL混合教學(xué)組和傳統(tǒng)教學(xué)組,對(duì)兩組研究對(duì)象進(jìn)行教學(xué)效果考核,并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行了方差分析。結(jié)果表明,PBL混合教學(xué)對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力具有明顯優(yōu)勢。同時(shí)也提出依據(jù)課程特點(diǎn),加強(qiáng)PBL混合教學(xué)的針對(duì)性、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境建設(shè)、改革教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式等措施,以促進(jìn)PBL混合教學(xué)的有效實(shí)施,推動(dòng)PBL混合教學(xué)深入開展。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、PBL教學(xué)法
二、移動(dòng)信息環(huán)境下利用PBL法進(jìn)行混合教學(xué)的優(yōu)勢
三、PBL法的混合教學(xué)在財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)中的具體應(yīng)用
四、基于PBL法的混合教學(xué)在財(cái)務(wù)分析教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)
    (一)研究對(duì)象的選擇
    (二)考核方式的選擇
    (三)教學(xué)效果的統(tǒng)計(jì)分析
五、教學(xué)建議
    (一)加強(qiáng)PBL混合教學(xué)的針對(duì)性
    (二)加強(qiáng)PBL混合教學(xué)環(huán)境建設(shè)
    (三)改革PBL混合教學(xué)評(píng)價(jià)模式



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