目的探討微格教學(xué)法在心肺復(fù)蘇操作技能培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法于2019年9月—2019年12月選取我院2018級(jí)96名高職高專(zhuān)護(hù)生為研究對(duì)象,采用隨機(jī)數(shù)字表法將其隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,每組48名。實(shí)驗(yàn)組護(hù)生在心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)中采用微格教學(xué)法,對(duì)照組采用傳統(tǒng)示范法。培訓(xùn)結(jié)束后,比較兩組護(hù)生心肺復(fù)蘇操作技能考核成績(jī)和護(hù)生對(duì)培訓(xùn)的滿(mǎn)意度。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組護(hù)生心肺復(fù)蘇操作技能考核成績(jī)高于對(duì)照組護(hù)生(P<0.05);實(shí)驗(yàn)組護(hù)生對(duì)培訓(xùn)方法的滿(mǎn)意度顯著高于對(duì)照組(P<0.05)。結(jié)論采用微格教學(xué)法能顯著提高心肺復(fù)蘇操作技能的培訓(xùn)效果和教學(xué)滿(mǎn)意度。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 實(shí)驗(yàn)組教學(xué)方法
        1.2.2 對(duì)照組教學(xué)方法
    1.3 效果評(píng)價(jià)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 心肺復(fù)蘇操作技能考核成績(jī)
    2.2 培訓(xùn)滿(mǎn)意度
3 討論
    3.1 微格教學(xué)法有助于激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
    3.2 微格教學(xué)法提升了教學(xué)滿(mǎn)意度
    3.3 微格教學(xué)法有利于縮短實(shí)驗(yàn)教學(xué)與臨床實(shí)踐之間的差距
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3802381