2020年春節(jié)期間爆發(fā)的新冠肺炎疫情給中國(guó)乃至全世界各行各業(yè)都造成了極大的影響,教育行業(yè)也不例外。疫情時(shí)期無(wú)論是教育方面還是非教育方面都給在線教育帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇,但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的不流暢、軟件平臺(tái)的不熟悉等也成為在線教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn),面臨這些挑戰(zhàn),主要從教師角度提出教學(xué)過(guò)程中可以采取的措施,從網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、教學(xué)模式等方面提出后疫情時(shí)期的應(yīng)對(duì)策略。 

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【文章目錄】：
1 研究背景
    1.1 新冠肺炎疫情概況
    1.2 在線教育發(fā)展現(xiàn)狀
2 疫情下在線教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    2.1 機(jī)遇
        2.1.1 非教育領(lǐng)域
            (1)遠(yuǎn)程會(huì)議、遠(yuǎn)程辦公的使用。
            (2)遠(yuǎn)程醫(yī)療的運(yùn)用。
        2.1.2 教育領(lǐng)域
            (1)在線教育與傳統(tǒng)教育的撞擊。
            (2)在線教育觀念普遍進(jìn)入中小學(xué)。
    2.2 挑戰(zhàn)
        2.2.1 網(wǎng)絡(luò)流暢度不盡如人意
        2.2.2 教師信息素養(yǎng)有待提高
        2.2.3 教學(xué)效果不盡如人意
        2.2.4 在線教學(xué)平臺(tái)參差不齊,功能不完善
3 后疫情時(shí)期在線教育的應(yīng)對(duì)策略
    3.1 網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)與普及
    3.2 平臺(tái)的創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)
    3.3 加大在線教育建設(shè)力度,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)+線下教學(xué)
    3.4 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域移動(dòng)學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀可視化分析[J]. 白勝楠.  河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(06)



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