課堂教學改革一直是教育教學改革的一個重點課題。本文以張學新教授提出的"對分課堂"教學理念為研究基礎,結合當下課堂教學新的形勢和現象,提出將對分課堂與在線教學進行融合的教學模式,并通過教學實踐數據及出現的問題,研究對分課堂與在線教學結合的必要性與優(yōu)勢,研究二者結合如何產生"1+1>2"的教學效果。 

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【文章目錄】：
一、引言
二、“對分課堂+在線教學”的教學實踐
    （一）教學效果分析
    （二）存在的問題及解決方案
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]目前兩種流行教學模式的對比分析——基于SPOC式翻轉課堂和對分課堂[J]. 孔祥宇,許可.  教學與管理. 2018(27)
[2]對分課堂教學模式及其師生角色分析[J]. 楊淑萍,王德偉,張麗杰.  遼寧師范大學學報(社會科學版). 2015(05)
[3]對分課堂:大學課堂教學改革的新探索[J]. 張學新.  復旦教育論壇. 2014(05)



本文編號：3659325