新西蘭國際教育的新戰(zhàn)略:背景、內(nèi)涵及啟示
發(fā)布時(shí)間:2022-02-14 03:54
基于國際教育縱深發(fā)展的需求、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的催化以及全球競爭的驅(qū)動(dòng),新西蘭教育部和國際教育推廣局于2018年8月共同發(fā)布了《新西蘭國際教育戰(zhàn)略(2018-2030年)》。該戰(zhàn)略以提供優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)增長、培育全球公民為核心目標(biāo);以把控教育質(zhì)量、保護(hù)學(xué)生權(quán)益、提供教育產(chǎn)品和服務(wù)為具體行動(dòng)方案;以完善教育質(zhì)量的監(jiān)管體制、保障學(xué)生的福祉、支持利基產(chǎn)品的開發(fā)為保障措施;以學(xué)生滿意度、教育質(zhì)量和全球公民能力為衡量基準(zhǔn)。該戰(zhàn)略為新西蘭國際教育的改革與發(fā)展明確了重點(diǎn)和行動(dòng)方案,對我國國際教育的發(fā)展具有重要啟示。
【文章來源】:高教探索. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
新西蘭國際教育結(jié)存、稅收、年度成本和學(xué)生補(bǔ)助
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]價(jià)值化管理的運(yùn)行邏輯、困境及其規(guī)約——反思高校改革的一種倫理學(xué)視角[J]. 薄存旭,李保強(qiáng). 重慶高教研究. 2018(02)
[2]高校智庫的價(jià)值定位與可持續(xù)發(fā)展[J]. 劉福才,張繼明. 教育研究. 2017(10)
[3]我國高校對外漢語教學(xué)的課程設(shè)置分析[J]. 劉榮,徐蔚,魏海平. 中國高等教育. 2013(Z1)
[4]新西蘭教育質(zhì)量保障體系略論[J]. 查正和. 教育發(fā)展研究. 2006(23)
[5]澳、新發(fā)展教育貿(mào)易的理念和制度考略[J]. 張鐵明. 廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(02)
博士論文
[1]近四十年間來華國際學(xué)生教育研究(1973-2013)[D]. 吉艷艷.華中師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3624193
【文章來源】:高教探索. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
新西蘭國際教育結(jié)存、稅收、年度成本和學(xué)生補(bǔ)助
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]價(jià)值化管理的運(yùn)行邏輯、困境及其規(guī)約——反思高校改革的一種倫理學(xué)視角[J]. 薄存旭,李保強(qiáng). 重慶高教研究. 2018(02)
[2]高校智庫的價(jià)值定位與可持續(xù)發(fā)展[J]. 劉福才,張繼明. 教育研究. 2017(10)
[3]我國高校對外漢語教學(xué)的課程設(shè)置分析[J]. 劉榮,徐蔚,魏海平. 中國高等教育. 2013(Z1)
[4]新西蘭教育質(zhì)量保障體系略論[J]. 查正和. 教育發(fā)展研究. 2006(23)
[5]澳、新發(fā)展教育貿(mào)易的理念和制度考略[J]. 張鐵明. 廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(02)
博士論文
[1]近四十年間來華國際學(xué)生教育研究(1973-2013)[D]. 吉艷艷.華中師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3624193
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