國(guó)家一直重視基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),但一直限于高等教育階段,重培養(yǎng)輕選拔,沒(méi)有融合貫通整個(gè)教育體系,沒(méi)有得到基礎(chǔ)教育強(qiáng)有力支持。強(qiáng)基計(jì)劃代替原有自主招生制度,首次明確通過(guò)新高考綜合評(píng)價(jià)方式選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才,有望改變上述弊端。從客觀理性角度,厘清強(qiáng)基計(jì)劃從我國(guó)原有和現(xiàn)有新高考改革中的繼承、創(chuàng)新及需要改進(jìn)的方面,對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)工作的穩(wěn)步成功推進(jìn),真正服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,具有一定的務(wù)實(shí)意義。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,35(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、強(qiáng)基計(jì)劃政策的出臺(tái)背景
二、強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)現(xiàn)有高考改革的繼承
    （一）繼續(xù)重視創(chuàng)新拔尖人才的品德素養(yǎng)
    （二）規(guī)范招生自主權(quán)
    （三）強(qiáng)調(diào)綜合評(píng)價(jià)錄取
    （四）繼續(xù)重視培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才
二、強(qiáng)基計(jì)劃的政策創(chuàng)新
    （一）落實(shí)健全立德樹(shù)人機(jī)制
    （二）著力銜接各階段教育
    （三）融會(huì)貫通培養(yǎng)各環(huán)節(jié)
    （四）探索綜合評(píng)價(jià)錄取新思路
三、展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等學(xué)校招生中的“唯”分?jǐn)?shù)與“唯分?jǐn)?shù)”[J]. 吳根洲,劉海峰.  教育研究. 2019(10)
[2]“拔尖計(jì)劃”2.0背景下提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考與實(shí)踐[J]. 王娟,楊森,趙婧方.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(03)
[3]高等教育中介組織發(fā)展的外因[J]. 李丙龍.  內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)



本文編號(hào)：3611187