在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進(jìn)程中,學(xué)校教育質(zhì)量的決定性要素"農(nóng)村教師資源"配置問(wèn)題仍然突出。通過(guò)對(duì)西部四省七縣的實(shí)證調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前西部農(nóng)村教師資源配置面臨諸多困境,包括:數(shù)量供給不足且流失嚴(yán)重;教師資源質(zhì)量整體偏低;年齡、性別、職稱結(jié)構(gòu)失衡;培訓(xùn)、交流機(jī)會(huì)較少;薪酬待遇、工作生活條件等有待改善,教師工作滿意度仍然不高,等等。究其原因在于地方教育部門對(duì)教育均衡發(fā)展理念缺乏深入認(rèn)識(shí)、"以縣為主"的財(cái)政體制無(wú)法確保教師經(jīng)費(fèi)足額投入、"城鎮(zhèn)資源吸引"加重了農(nóng)村教師外流傾向、教師支持政策在現(xiàn)實(shí)中虛化等。由此,各級(jí)政府特別應(yīng)堅(jiān)持義務(wù)教育公平和均衡發(fā)展的理念,完善教師招聘、調(diào)配和激勵(lì)政策,并創(chuàng)新農(nóng)村教師資源供給形式,提升農(nóng)村教師資源配置水平。 

【文章來(lái)源】：教學(xué)與管理. 2020,(12)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、西部農(nóng)村教師資源配置的現(xiàn)實(shí)困境
    1. 農(nóng)村教師數(shù)量普遍不足
    2. 農(nóng)村教師資源質(zhì)量水平較低
    3. 農(nóng)村教師性別、年齡結(jié)構(gòu)失衡，職稱水平偏低
    4. 農(nóng)村教師培訓(xùn)、交流機(jī)會(huì)少，成長(zhǎng)乏力
    5. 農(nóng)村教師缺乏社會(huì)交往，心理壓力較大
    6. 農(nóng)村教師薪酬待遇低，工作滿意度較低
二、西部農(nóng)村教師資源困境的深層次原因
    1. 地方教育部門缺乏教育均衡發(fā)展的理念
    2. 財(cái)政體制無(wú)法確保教師經(jīng)費(fèi)的足額投入
    3.“城鎮(zhèn)資源吸引”加速農(nóng)村教師外流
    4. 教師支持政策在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中“打折”
三、提升農(nóng)村學(xué)校教師資源配置水平的對(duì)策
    1. 堅(jiān)持義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念
    2. 完善教師招聘和調(diào)配政策
    3. 完善農(nóng)村教師激勵(lì)機(jī)制
    4. 創(chuàng)新農(nóng)村教師資源供給形式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育均衡視角下農(nóng)村教師資源配置的現(xiàn)實(shí)困境及改革對(duì)策——小規(guī)模和大規(guī)模學(xué)校的對(duì)比研究[J]. 趙丹.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[2]鄉(xiāng)村教育發(fā)展的根本問(wèn)題[J]. 范先佐.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)
[3]西部縣域校長(zhǎng)教師交流輪崗政策執(zhí)行中的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 司曉宏,楊令平.  教育研究. 2015(08)
[4]義務(wù)教育均衡發(fā)展與農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)[J]. 范先佐,曾新,郭清揚(yáng).  教育與經(jīng)濟(jì). 2013(06)



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