發(fā)布時(shí)間：2021-11-15 02:21

　　語(yǔ)境在人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中扮演一個(gè)不可或缺的角色,它也是大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)的重要因素。文章以語(yǔ)境理論為基礎(chǔ),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法研究獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)強(qiáng)弱問(wèn)題,研究發(fā)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生存在語(yǔ)境意識(shí)不強(qiáng)甚至語(yǔ)境意識(shí)欠缺的問(wèn)題,擬通過(guò)分析語(yǔ)境理論中的語(yǔ)言語(yǔ)境、情景語(yǔ)境、文化語(yǔ)境對(duì)聽(tīng)力的影響來(lái)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的重視并且探求獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力教學(xué)中有效的方法。 

【文章來(lái)源】：大眾文藝. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、相關(guān)研究
    1.語(yǔ)境理論
    2.語(yǔ)境與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
三、語(yǔ)境意識(shí),語(yǔ)境因素和學(xué)生聽(tīng)力
    1.學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)
    2.語(yǔ)境與學(xué)生聽(tīng)力的關(guān)系
四、教學(xué)建議
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)境理論在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用——以2017～2018年高考浙江卷為例[J]. 潘孫亞.  英語(yǔ)教師. 2018(22)
[2]基于語(yǔ)境理論的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)研究[J]. 任瑜,林文珺.  校園英語(yǔ). 2017(40)
[3]語(yǔ)境理論在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳莉明.  海外英語(yǔ). 2011(08)
[4]語(yǔ)境理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式探究[J]. 魏琛.  武夷學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)
[5]語(yǔ)境與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)[J]. 余義兵.  池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(06)
[6]語(yǔ)境因素與聽(tīng)力教學(xué)[J]. 黃藝平.  高教論壇. 2006(04)
[7]語(yǔ)境理論在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 袁六艷.  紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[8]語(yǔ)境與英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)[J]. 張瓊.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2004(03)



本文編號(hào)：3495833