隨著互聯(lián)網時代的到來,基于現代化網絡技術的教學模式已成為當前英語教育的重要手段。然而,在實際教育過程中,受各方面因素影響,網絡環(huán)境下的英語教育仍舊存在學生英語學習素養(yǎng)較低、教師教學技能存在限制性、課堂教學環(huán)境建設不足以及英語課程設置單一化等問題,影響英語教育目標的實現。為此,本文概述網絡環(huán)境下英語教育改革的可行性,分析網絡環(huán)境下英語教育存在的問題,探究網絡環(huán)境下的英語教育改革創(chuàng)新策略,旨在為英語教育改革創(chuàng)新提供一些有益參考。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(30)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 網絡環(huán)境下英語教育改革的可行性
    1.1 互聯(lián)網信息傳播速度快
    1.2 互聯(lián)網信息資源豐富
    1.3 突破傳統(tǒng)教學模式限制
2 網絡環(huán)境下英語教育存在的問題
    2.1 學生英語學習素養(yǎng)較低
    2.2 教師教學技能的限制性
    2.3 課堂教學環(huán)境建設不足
    2.4 英語課程設置單一化
3 網絡環(huán)境下的英語教育改革創(chuàng)新策略
    3.1 推動學生個性化發(fā)展
    3.2 增強教師英語教學素養(yǎng)
    3.3 加快課堂教學環(huán)境建設
    3.4 豐富英語課程內容
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于網絡環(huán)境下的英語教育探究[J]. 杜怡.  中外企業(yè)家. 2020(16)
[2]泛在網絡時代英語混合式教學的局限及對策[J]. 曾一軒,朱慶峰.  教學與管理. 2019(30)
[3]網絡環(huán)境下高職英語聽說互動教學模式應用研究[J]. 汪利平,陳懇.  智庫時代. 2019(35)
[4]網絡環(huán)境下的英語教育[J]. 文長虹.  營銷界. 2019(13)



本文編號：3419909