揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院為獨(dú)立學(xué)院,高等代數(shù)是廣陵學(xué)院統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,與后續(xù)課程有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。突如其來(lái)的疫情讓我們不得不采取線(xiàn)上教學(xué)的方式進(jìn)行高等代數(shù)課程的授課。線(xiàn)上教學(xué)雖然不受地點(diǎn)限制,但存在著各種弊端。為了更好地發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),規(guī)避線(xiàn)上教學(xué)的弊端,更好地讓獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生掌握高等代數(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,我們從課前準(zhǔn)備,線(xiàn)上教學(xué)以及課后反饋三個(gè)方面詳細(xì)介紹了我們線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)方案和教學(xué)方法。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(45)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課前準(zhǔn)備
二、QQ線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程
三、課后反饋
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高高等代數(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略探討[J]. 劉桂榮,閆衛(wèi)平.  教育理論與實(shí)踐. 2012(30)
[2]對(duì)高等代數(shù)課程教學(xué)的探討[J]. 耿玉仙.  江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(09)
[3]數(shù)學(xué)思想方法在高等代數(shù)教學(xué)中的滲透[J]. 郭微,楊月婷.  高等數(shù)學(xué)研究. 2009(01)



本文編號(hào)：3419132