呂祖謙是我國(guó)南宋時(shí)期"婺學(xué)"的創(chuàng)始人,著名的儒學(xué)大師。他提倡"矯正氣質(zhì)論"的教育價(jià)值論、"明理治心"的德育目標(biāo)和"經(jīng)世致用"的智育目標(biāo),并提倡教師上德論和學(xué)生學(xué)習(xí)論的教育主體論。在一生的講學(xué)實(shí)踐中,追求"循序漸進(jìn)、因材施教""勇于存疑、不囿權(quán)威""求同存異、往復(fù)論辯"和"反求諸己、檢點(diǎn)日用"等教育方法。他的教育哲學(xué)思想啟示我們:要在人才培養(yǎng)中提倡實(shí)事求是精神,提倡追求真理、興利除弊的改革精神,提倡兼容并蓄、開(kāi)放創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。 

【文章來(lái)源】：西部學(xué)刊. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
前言
一、呂祖謙教育哲學(xué)的目的論
    (一)“矯正氣質(zhì)論”的教育價(jià)值論
    (二)“明理治心”的德育目標(biāo)
    (三)“經(jīng)世致用”的智育目標(biāo)
二、呂祖謙教育哲學(xué)的主體論
    (一)教師上德論
        1.忠信立德的教師品德觀
        2.師友講習(xí)的教師發(fā)展觀
    (二)學(xué)生學(xué)習(xí)論
        1.持敬作圣之工夫
        2.務(wù)實(shí)躬行的實(shí)踐論
三、呂祖謙教育哲學(xué)的方法論
    (一)循序漸進(jìn)、因材施教
    (二)勇于存疑、不囿權(quán)威
    (三)“求同存異”“往復(fù)論辯”的教學(xué)方式
    (四)反求諸己、檢點(diǎn)日用
四、呂祖謙教育哲學(xué)的當(dāng)下沉思



本文編號(hào)：3380704