隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)的實(shí)現(xiàn)智慧化教學(xué)是高等教育領(lǐng)域中的一種新趨勢(shì)。本文以西安財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年借助于雨課堂智慧教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展的"統(tǒng)計(jì)分析軟件"這門(mén)課對(duì)新型混合教學(xué)模式進(jìn)行初步探析。對(duì)軟件課程智慧教學(xué)模式的研究,為在高校軟件課程教學(xué)中利用現(xiàn)代化信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供一定的參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“雨課堂”簡(jiǎn)介
二、基于“雨課堂”智慧教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
三、智慧教學(xué)效果分析
四、教學(xué)體會(huì)與反思
    1.智慧化教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求。
    2.有效彈幕問(wèn)題。
    3.調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性。
五、智慧教育引領(lǐng)教學(xué)信息化建設(shè)有效策略
    1.轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
    2.提升學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí)和理解,促進(jìn)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于雨課堂的混合式教學(xué)模式在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李艷,葛駿,李紅.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(07)



本文編號(hào)：3378529