隨著時代的發(fā)展,線上教學是未來教育發(fā)展的必然趨勢。本文主要探討如何對實操類課程線上教學模式進行優(yōu)化,以期達到最佳的教學效果。首先介紹了實操類線上課程開展對于教師和學生的具體要求,接著以安徽商貿職業(yè)技術學院商務數(shù)據(jù)實操類課程線上教學為例分享了在教學中存在的問題,最后針對發(fā)現(xiàn)的問題,提出整改意見。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿工業(yè). 2020,41(33)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 實操類課程線上教學實施要求
2 實操類課程線上教學存在的問題
    2.1 學生學習效率降低
    2.2 學生學習自律性不強
    2.3 教師教學反饋不及時
3 實操類課程線上教學的優(yōu)化探索
    3.1 網絡視頻與直播答疑相結合
    3.2 利用網絡資源創(chuàng)新作業(yè)形式
    3.3互動討論加強反饋信息收集
4結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]線上線下混合學習將成為教育新常態(tài)[J]. 劉利民.  中小學數(shù)字化教學. 2020(07)
[2]讓學習在“線上”發(fā)生——線上教學激趣提效策略探析[J]. 趙富良.  中小學數(shù)字化教學. 2020(06)
[3]“雙一流”高校在線教學的實施現(xiàn)狀與思考[J]. 陳武元,曹葒蕾.  教育科學. 2020(02)
[4]基于翻轉課堂模式的實操類課程教學研究[J]. 王海萍.  科技視界. 2017(24)



本文編號：3362720