隨著教育國(guó)際化的不斷發(fā)展,其呈現(xiàn)出教育視野不斷拓寬,參與國(guó)不斷增加,教育行為由自發(fā)轉(zhuǎn)向有組織,內(nèi)涵由單一轉(zhuǎn)向多樣,內(nèi)生動(dòng)力不斷增強(qiáng)和基礎(chǔ)條件更加完善等變化。從當(dāng)今全球教育發(fā)展變化的總體趨勢(shì)來(lái)看,教育國(guó)際化更加突出教育的人類普遍性、內(nèi)在關(guān)聯(lián)性要求和教育對(duì)人類發(fā)展的基礎(chǔ)性作用,更加關(guān)注國(guó)際教育的共同價(jià)值、共同利益、共同責(zé)任以及參與各方就特殊問(wèn)題的共同協(xié)商。人類命運(yùn)共同體的理念與當(dāng)今教育國(guó)際化所呈現(xiàn)的這些新特點(diǎn)高度契合,一方面人類命運(yùn)共同體理念為更好地推進(jìn)教育國(guó)際化提供了根本遵循,另一方面教育國(guó)際化在推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體進(jìn)程中彰顯出特殊價(jià)值。我們要堅(jiān)定扎根中國(guó)大地辦教育的自信,増強(qiáng)中國(guó)教育的國(guó)際擔(dān)當(dāng),進(jìn)一步提高中國(guó)教育在全球教育治理中的融入度,在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)中國(guó)教育力量。 

【文章來(lái)源】：高校教育管理. 2020,14(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、教育國(guó)際化的發(fā)展變化與時(shí)代特點(diǎn)
    （一）教育國(guó)際化的發(fā)展變化
    （二）教育國(guó)際化的時(shí)代特點(diǎn)
三、教育國(guó)際化與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體關(guān)系的時(shí)代體認(rèn)
    （一）人類命運(yùn)共同體理念與當(dāng)今教育國(guó)際化所呈現(xiàn)的新特點(diǎn)高度契合
    （二）人類命運(yùn)共同體理念為更好地推進(jìn)教育國(guó)際化提供了根本遵循
    （三）教育國(guó)際化在推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體進(jìn)程中具有特殊價(jià)值
四、在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)中國(guó)教育力量
    （一）要堅(jiān)定扎根中國(guó)大地辦教育的自信
    （二）要著力提高中國(guó)教育在全球教育治理中的融入度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3362349