發(fā)布時(shí)間：2017-04-15 19:02

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)屬于思想政治教育研究領(lǐng)域，具有鮮明的時(shí)代性。 農(nóng)民工隨遷子女的思想道德建設(shè)不僅關(guān)系到農(nóng)民工隨遷子女的全面發(fā)展，更與我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建緊密相連。 本文以農(nóng)民工隨遷子女為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)一定樣本進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、問(wèn)題訪談等形式分析得出農(nóng)民工隨遷子女思想道德現(xiàn)狀：一方面農(nóng)民工隨遷子女的思想道德主流是積極、健康向上的，，他們繼承了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、講求誠(chéng)信、艱苦樸素、孝敬父母等中華傳統(tǒng)美德，民主平等意識(shí)相對(duì)于父輩們有了覺(jué)醒；另一方面農(nóng)民工隨遷子女的思想道德也存在著不容忽視的問(wèn)題，他們的文明禮貌意識(shí)、理想意識(shí)、法律意識(shí)不強(qiáng)，存在與社會(huì)對(duì)立的情緒，意志品質(zhì)脆弱。 農(nóng)民工隨遷子女思想道德問(wèn)題的出現(xiàn)既與社會(huì)不良負(fù)面因素、市民對(duì)農(nóng)民工及其子女缺乏正確認(rèn)識(shí)、農(nóng)民工父母繁重及流動(dòng)性的工作和他們較低的文化素質(zhì)有關(guān)系，同時(shí)也與學(xué)校重智育輕德育、教育資源不足等緊密相連。 由于導(dǎo)致農(nóng)民工隨遷子女思想道德問(wèn)題出現(xiàn)的原因是多方面的，因此要加強(qiáng)這一群體的思想道德建設(shè)必須從多層次、多角度來(lái)把握。本文從政府層面、社會(huì)層面、家庭層面、學(xué)校層面進(jìn)行考慮，分別有針對(duì)性的提出加強(qiáng)其思想道德建設(shè)的措施和方法。農(nóng)民工隨遷子女的思想道德建設(shè)不是某一單一的部門(mén)單位或社會(huì)力量就能夠完成的，而是需要涉及到的各個(gè)力量協(xié)調(diào)一致，相互配合，形成合力，只有這樣才能又快又有效的進(jìn)行思想道德建設(shè)，才能最大限度的提高農(nóng)民工隨遷子女的思想道德水平。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工隨遷子女 思想道德建設(shè) 政府 社會(huì) 家庭 學(xué)校
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• （一） 問(wèn)題的提出8
• （二） 關(guān)于研究對(duì)象8-9
• （三） 加強(qiáng)農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)的重要意義9-12
• 1. 加強(qiáng)農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)有利于其全面發(fā)展9-10
• 2. 加強(qiáng)農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建10-12
• 一、 農(nóng)民工隨遷子女思想道德?tīng)顩r調(diào)查12-17
• （一） 調(diào)查基本情況說(shuō)明12-13
• （二） 調(diào)查結(jié)果分析13-17
• 1. 農(nóng)民工隨遷子女思想道德主流積極向上13-14
• 2. 農(nóng)民工隨遷子女思想道德存在諸多問(wèn)題14-17
• 二、 農(nóng)民工隨遷子女思想道德問(wèn)題原因分析17-23
• （一） 社會(huì)因素的影響17-19
• 1. 負(fù)面現(xiàn)象和思想17
• 2. 遭受歧視和排斥17-18
• 3. 重視和領(lǐng)導(dǎo)不足18-19
• （二） 家庭因素的影響19-21
• 1. 農(nóng)民工工作因素19
• 2. 農(nóng)民工自身因素19-21
• （三） 學(xué)校因素的影響21-23
• 1. 重智育輕德育21
• 2. 教育條件不足21-22
• 3. 校園歧視存在22-23
• 三、 農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)對(duì)策把握23-29
• （一） 政府層面對(duì)策把握23-25
• 1. 制定規(guī)章，提供政策保障23-24
• 2. 組織部門(mén)，全面進(jìn)行管理24
• 3. 規(guī)范辦學(xué)，保障受教育權(quán)24-25
• （二） 社會(huì)層面對(duì)策把握25-26
• 1. 大眾傳媒引導(dǎo)輿論方向25
• 2. 社會(huì)組織拓展工作外延25-26
• 3. 社區(qū)組織發(fā)揮基本功能26
• （三） 家庭層面對(duì)策把握26-27
• 1．重視家庭教育作用26-27
• 2．提高家長(zhǎng)自身修養(yǎng)27
• （四） 學(xué)校層面的對(duì)策把握27-29
• 1．重視思想品德教育27-28
• 2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)28-29
• 結(jié)語(yǔ)29-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 附錄33-36
• 后記36

【相似文獻(xiàn)】

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8 實(shí)習(xí)生 李晶;我市榮獲首批全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市稱號(hào)[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2008年

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