隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),高校信息化教學(xué)改革的推進(jìn),對(duì)高校的教育工作者也提出了更高更新的要求,教師在理論教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)積極加強(qiáng)自己的信息化素養(yǎng)。文章以文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)為例,針對(duì)應(yīng)用型文科專業(yè)教師在信息化教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題,提倡構(gòu)建以微博微信等微平臺(tái)為基礎(chǔ)的專業(yè)理論課的信息化互動(dòng)教學(xué)模式,多維度靈活使用教學(xué)方法,改進(jìn)信息化考核體系,建立符合教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)理論課信息化開(kāi)放教學(xué)體系。 

【文章來(lái)源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高校專業(yè)理論課信息化教學(xué)的理論依據(jù)
2 “微平臺(tái)”專業(yè)理論課信息化教學(xué)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
3 以“微平臺(tái)”為基礎(chǔ)開(kāi)展大學(xué)理論課程教學(xué)的策略
    3.1 構(gòu)建微平臺(tái)學(xué)習(xí)體系
    3.2 精心制作整理信息化教學(xué)內(nèi)容
    3.3 巧妙運(yùn)用多維教學(xué)方法
    3.4 建立完善信息化考核評(píng)價(jià)體系
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向“線上學(xué)習(xí)”的信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 康曉明,沈慶磊,楊藝萌.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(14)



本文編號(hào)：3064764