目的在護理本科學生皮膚性病學臨床見習教學中應(yīng)用微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學法,提高教學效果。方法以昆明醫(yī)科大學護理專業(yè)2017級本科學生217人作為研究對象,隨機分為實驗組和對照組。實驗組采用微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學法,對照組采用傳統(tǒng)教學法。見習結(jié)束后,對兩組進行理論考核和問卷調(diào)查,比較兩組教學效果。結(jié)果實驗組學生理論考核成績明顯高于對照組（P<0.01）,實驗組學生調(diào)查問卷6個項目的評價均明顯優(yōu)于對照組（P<0.01）。結(jié)論將微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學法應(yīng)用于皮膚性病學臨床護理見習中,不僅能提高學生理論成績,還能提高學生學習興趣、學習主動性和學習效率。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 教學效果評價
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學生理論考核成績比較（見表1）
    2.2 兩組學生問卷調(diào)查結(jié)果比較
3 討論
    3.1 微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學法提高了護理臨床見習的教學效果
    3.2 微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學法促進教師綜合素質(zhì)不斷提高
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育環(huán)境下微課資源建設(shè)研究——以中醫(yī)學專業(yè)系列微課為例[J]. 郭宏偉.  中國電化教育. 2017(04)
[2]淺談微課在兒童口腔醫(yī)學教學中的應(yīng)用[J]. 謝靈芝,曾素娟,謝遠雯,徐冬雪.  繼續(xù)醫(yī)學教育. 2016(02)
[3]微視頻在皮膚性病學中的應(yīng)用策略和初探——以帶狀皰疹為例[J]. 方偉,楊雅驪,朱元杰,潘煒華,顧菊林,陳江漢,廖萬清.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2014(10)



本文編號：3065119