當(dāng)前,許多高校積極開設(shè)英語演講課程,旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語演講能力以及英語綜合應(yīng)用能力,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。然而由于開課時(shí)間有限、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少等,該門課程教學(xué)效果不佳,因此英語教師可采用混合式教學(xué)模式。混合式教學(xué)將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)整合,能有效提升課程教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)混合式教學(xué)模式下的高校英語演講課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐提出具體建議,以期提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。 

【文章來源】：英語廣場(chǎng). 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 我國(guó)高校英語演講課程的現(xiàn)狀
2 混合式教學(xué)模式
3 混合式教學(xué)模式下的高校英語演講課程
    3.1 明確教學(xué)目標(biāo)
    3.2 遵循教學(xué)原則
    3.3 完善教學(xué)內(nèi)容
    3.4 創(chuàng)新教學(xué)模式
    3.5 注重評(píng)估和考評(píng)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)模式下的高校英語演講課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為例[J]. 郭璽平.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(03)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在英語演講教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 王皎皎.  海外英語. 2018(01)
[3]中國(guó)大學(xué)英語演講課程現(xiàn)狀研究[J]. 周青.  合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(05)
[4]大學(xué)英語演講課程設(shè)計(jì)初探[J]. 李晶.  硅谷. 2009(13)



本文編號(hào)：3042653