高職《森林動物鑒賞》課程線上交互式教學(xué)模式的探索與實踐
發(fā)布時間:2021-01-27 12:29
《森林動物鑒賞》課是森林生態(tài)旅游專業(yè)的一門專業(yè)特色課,知識性和實踐性都非常強,合適的教學(xué)模式對學(xué)生專業(yè)技能的掌握至關(guān)重要。隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"越來越多地應(yīng)用于教育領(lǐng)域,"線上交互"也在教學(xué)中成為一種趨勢。2020年春季疫情期間,《森林動物鑒賞》課以"超星學(xué)習(xí)通"作為信息化教學(xué)平臺,探索線上交互教學(xué)模式,并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐,提升教學(xué)成效。
【文章來源】:農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 建設(shè)《森林動物鑒賞》“超星學(xué)習(xí)通”線上交互教學(xué)平臺
2《森林動物鑒賞》課程設(shè)計理念及教學(xué)思路探索
2.1 明確教學(xué)目標
2.2 序化課程體系
2.3 微課化知識點
2.4 設(shè)計教學(xué)活動
3《森林動物鑒賞》課程線上交互式教學(xué)實踐
3.1 上傳教學(xué)資源
3.2 課前準備
3.3 教學(xué)導(dǎo)入
3.4 循序漸進引入知識點
3.5 課堂小結(jié)及評價
【參考文獻】:
期刊論文
[1]職業(yè)教育教學(xué)成果培育與成果獎申報探討[J]. 吳勇. 廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[2]高職生態(tài)旅游類人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院森林生態(tài)旅游專業(yè)為例[J]. 廉梅霞,張金榮,李鸝,張愛華,王剛獅,冀慧萍,王軍軍. 安徽農(nóng)學(xué)通報. 2017(12)
本文編號:3003047
【文章來源】:農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 建設(shè)《森林動物鑒賞》“超星學(xué)習(xí)通”線上交互教學(xué)平臺
2《森林動物鑒賞》課程設(shè)計理念及教學(xué)思路探索
2.1 明確教學(xué)目標
2.2 序化課程體系
2.3 微課化知識點
2.4 設(shè)計教學(xué)活動
3《森林動物鑒賞》課程線上交互式教學(xué)實踐
3.1 上傳教學(xué)資源
3.2 課前準備
3.3 教學(xué)導(dǎo)入
3.4 循序漸進引入知識點
3.5 課堂小結(jié)及評價
【參考文獻】:
期刊論文
[1]職業(yè)教育教學(xué)成果培育與成果獎申報探討[J]. 吳勇. 廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[2]高職生態(tài)旅游類人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院森林生態(tài)旅游專業(yè)為例[J]. 廉梅霞,張金榮,李鸝,張愛華,王剛獅,冀慧萍,王軍軍. 安徽農(nóng)學(xué)通報. 2017(12)
本文編號:3003047
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