基于超星泛雅平臺的《汽車試驗技術》在線課程建設與實施
發(fā)布時間:2020-12-23 23:22
隨著信息技術的發(fā)展,線上教學逐漸獲得普及,各種線上教學平臺不斷涌現(xiàn)。今年年初爆發(fā)的疫情則極大地推動了線上教學的開展。根據(jù)本科應用技術型人才培養(yǎng)的要求,結合汽車試驗技術課程的特點,提出了基于線上教學的汽車試驗技術課程改革與建設。文章通過建設和實施汽車試驗技術在線課程,充分利用現(xiàn)代信息技術,為學生提供停課不停學的學習環(huán)境,同時完善師生互動學習體系。經(jīng)過一學期的實施,教學質(zhì)量和學習效果獲得了明顯的提高。
【文章來源】:汽車實用技術. 2020年20期
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
前言
1 課程準備
2 以視頻為中心建立教學資源
3 開展線上教學
4 多渠道有效互動
5 課后反思
6 總結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于QQ課堂和超星泛雅平臺的在線課程建設與實施[J]. 李玉梅,王楚盈,張亞杰,鮑慧瑋,李麗靜,韓冬. 高教學刊. 2020(27)
[2]基于O2O模式驅(qū)動的汽車試驗學課程教學改革[J]. 陳珂,吳衛(wèi)明,倪受春,徐坤,周祚臻. 科技風. 2020(19)
[3]基于線上線下混合教學模式的信息化教學設計與實踐:以“汽車裝調(diào)技術”理實一體化課程為例[J]. 張全逾,高亞男,李小泉,劉偉,李揚. 承德石油高等?茖W校學報. 2020(01)
[4]《汽車試驗學》微課實踐視頻庫教學應用研究[J]. 李勁松,李美,劉進一. 科學大眾(科學教育). 2018(12)
[5]汽車試驗學課程教學改革實踐探索[J]. 趙立軍,王飛,鄧浩. 大學教育. 2018(08)
本文編號:2934524
【文章來源】:汽車實用技術. 2020年20期
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
前言
1 課程準備
2 以視頻為中心建立教學資源
3 開展線上教學
4 多渠道有效互動
5 課后反思
6 總結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于QQ課堂和超星泛雅平臺的在線課程建設與實施[J]. 李玉梅,王楚盈,張亞杰,鮑慧瑋,李麗靜,韓冬. 高教學刊. 2020(27)
[2]基于O2O模式驅(qū)動的汽車試驗學課程教學改革[J]. 陳珂,吳衛(wèi)明,倪受春,徐坤,周祚臻. 科技風. 2020(19)
[3]基于線上線下混合教學模式的信息化教學設計與實踐:以“汽車裝調(diào)技術”理實一體化課程為例[J]. 張全逾,高亞男,李小泉,劉偉,李揚. 承德石油高等?茖W校學報. 2020(01)
[4]《汽車試驗學》微課實踐視頻庫教學應用研究[J]. 李勁松,李美,劉進一. 科學大眾(科學教育). 2018(12)
[5]汽車試驗學課程教學改革實踐探索[J]. 趙立軍,王飛,鄧浩. 大學教育. 2018(08)
本文編號:2934524
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