【摘要】：近年來,我國經濟快速發(fā)展,人們物質生活水平得到顯著提升,但精神文明建設還比較滯后,社會上各種人群的心理問題凸顯,其中大學生心理問題表現的尤為突出。雖然大多高校針對大學生心理危機制定了一系列的解決措施和對策,但效果不佳,大學生心理健康狀態(tài)不容樂觀,究其原因,是預防和干預方式存在一定不足。如何有效化解大學生心理危機是當務之急。積極心理學在二十世紀末期成為了心理學界的新思潮,是一種全新的思想政治教育和心理健康教育理念,對于深化大學生心理健康教育成效、化解大學生心理危機有著重要的意義。基于以上,以“積極心理學視野下大學生心理危機的預防和干預研究”作為研究課題。文章采用文獻分析法、系統(tǒng)分析法、問卷調查法等,選取1000名來自不同高校的大學生作為研究對象,對大學生身心健康情況展開調查分析,并借鑒積極心理學理論進行大學生心理危機預防和干預對策研究。研究表明,積極心理學以獨特的視角展開心理教育,有利于激發(fā)人內心的積極力量和品質,建立積極的人格,實現心理問題的主動預防,引導人們以樂觀積極的態(tài)度去面對和解決困難。以積極心理學為基礎,提出了營造積極的環(huán)境、構建心理檔案、建設危機預防機制、構建危機預警系統(tǒng)等干預手段和對策,為大學生心理危機預防與干預工作實踐提供了參考與借鑒,給大學生心理危機的干預和預防工作提供了新的思路。
【學位授予單位】：武漢科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G441

【參考文獻】

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本文編號：2801656