【摘要】：教學(xué)知識概念化是美國阿維諾學(xué)院進(jìn)行的教師教育項目研究,在美國教師教育改革中具有很好的示范作用。介紹和剖析阿維諾學(xué)院教學(xué)知識概念化的基礎(chǔ)、教學(xué)知識概念化的過程及其管理策略,對我國加強(qiáng)和完善教師教育課程和教學(xué)管理策略有很好的啟迪價值。

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本文編號：2561192