【摘要】：教師的"他者"意識,主要表現(xiàn)為作為教學實踐主體的教師對學生的相異性、外在性的尊重和理解,并以此促進學生自由個性化的發(fā)展。喚醒和提升教師的"他者"意識使教師道德主體的建構(gòu)、學生自由個性化發(fā)展以及關切型師生關系的構(gòu)建成為可能。教師"他者"意識的生成和提升至少應考慮如下方面:省思自我強權意識的危機、審視學生"他者"性的價值、體認"相遇"倫理學的意蘊、強調(diào)與"他者"交往的實踐。
[Abstract]:Teachers' consciousness of "other" is mainly manifested in the teachers' respect and understanding of students' differences and externalities as the main body of teaching practice, so as to promote the development of students' freedom and individuation. Awakening and promoting teachers' consciousness of "other" makes it possible to construct teachers' moral subjects, students' free and personalized development and the relationship between teachers and students concerned. The formation and promotion of teachers' consciousness of "other" should at least consider the following aspects: reflecting on the crisis of self-power consciousness, examining the value of students'"other" nature, realizing the implication of "meeting" ethics, and emphasizing the practice of communicating with the "other".
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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