【摘要】：作為教育家辦學(xué)主體的教育家,從素質(zhì)特征看,他/她應(yīng)是道德完善者、思想創(chuàng)新者、實踐先行者、經(jīng)驗提升者和信念追求者;他/她需要深刻理解學(xué)校組織的屬性,秉持素質(zhì)教育理念,重視學(xué)生的健康發(fā)展,力倡自由平等,使學(xué)校中人均成為促進學(xué)校發(fā)展的貢獻者;從教育家辦學(xué)的實踐路徑上看,既要遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學(xué),又要理論聯(lián)系實際,注重教育質(zhì)量,走個性化和特色化之路;從條件保障上看,既需要將教育家辦學(xué)上升到國家戰(zhàn)略,也需要各級教育行政部門大力支持,還需要完善中小學(xué)學(xué)校管理制度,并營造對教育家辦學(xué)的認同氛圍。
[Abstract]:As the main body of the educator, the educator should be a moral consummate, an innovator of thought, a pioneer of practice, a promoter of experience and a pursuer of faith from the point of view of his or her quality. He or she should deeply understand the attributes of the school organization, uphold the concept of quality education, attach importance to the healthy development of students, and strive to promote freedom and equality, so that the school can become a contributor to the development of the school. From the practical path of educators, we should not only follow the law of education, standardize the running of schools, but also combine theory with practice, pay attention to the quality of education, and take the road of individuation and characteristic. From the point of view of condition guarantee, it is necessary not only to raise the education of educators to the national strategy, but also to support the educational administrative departments at all levels, to perfect the school management system of primary and secondary schools, and to create an atmosphere of recognition for the schools run by educators.
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院;
【基金】：《2010年度江蘇教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略性與政策性》重點研究課題階段性成果之一
【分類號】：G451

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2325149