【摘要】：掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者對當(dāng)前課程考核內(nèi)容的滿意度是實施課程考核改革的基礎(chǔ)。本文通過對重慶市遠(yuǎn)程學(xué)歷教育學(xué)習(xí)者問卷調(diào)查,實證分析了學(xué)習(xí)者個體特征對課程考核滿意的影響程度�；跀�(shù)量化理論Ⅱ類的模型估計結(jié)果表明:學(xué)習(xí)者的平均周學(xué)習(xí)時間、所學(xué)專業(yè)門類、年齡以及從事工作性質(zhì)是影響學(xué)習(xí)者對課程考核滿意度的最主要的個體特征。而學(xué)習(xí)者的月收入、性別以及工作生活所在地對課程考核滿意度的影響不大�；趯嵶C研究結(jié)果,對遠(yuǎn)程教育考試改革工作提出了相應(yīng)的建議。
[Abstract]:Mastering the distance learners'satisfaction with the current curriculum assessment content is the basis of curriculum assessment reform. This paper empirically analyzes the influence of learners' individual characteristics on the satisfaction of curriculum assessment through a questionnaire survey of distance education learners in Chongqing. Average weekly study time, major categories, age and job nature are the most important individual characteristics that affect learners'satisfaction with the course assessment. However, learners' monthly income, gender and location of work and life have little impact on the satisfaction with the course assessment. Corresponding suggestions were put forward.
【作者單位】： 重慶廣播電視大學(xué)考試中心;重慶廣播電視大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：重慶市教育委員會教改重點項目“基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核方式改革理論與實踐”(項目編號:103423);重慶市教育委員會教改項目“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程考核方式改革的研究與實踐”(項目編號“113278)的階段性研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前10條

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本文編號：2179953