發(fā)布時間：2018-07-11 17:23

  本文選題：教師 + 教育改革　； 參考：《人民教育》2012年17期

【摘要】：正在我國加大對教育事業(yè)的關注和投入,推進教育改革,打造完備的教師教育體系的同時,位于地球另一端的美國,也在探索教師教育改革的新方向,并通過10年實踐形成了美國城市教師教育的"第三條道路"——教師培養(yǎng)的駐校模式。美國傳統(tǒng)的教師培養(yǎng)模式,是大學師范培養(yǎng),因其對教育實踐和現(xiàn)實關照不足,一直備受批評。從培養(yǎng)方式看,傳統(tǒng)的大學大學化還是向社會開放?
[Abstract]:While China is increasing its attention and investment in education, promoting educational reform and building a complete teacher education system, the United States, located on the other side of the globe, is also exploring the new direction of teacher education reform. The third way of American urban teacher education is formed through 10 years' practice. The traditional mode of teacher training in the United States is the training of university teachers, which has been criticized for its insufficient attention to educational practice and reality. From the perspective of cultivation, traditional university or open to society?
【作者單位】： 首都師范大學信息工程學院;
【分類號】：G451

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 張璇;;奧巴馬時期的美國教師教育改革對我國的啟示[J];寧夏師范學院學報;2011年05期

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【共引文獻】

相關期刊論文 前4條

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相關碩士學位論文 前2條

1 郭曉燕;美國密歇根州立大學職前教師的教育實踐課程研究[D];西南大學;2012年

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前4條

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相關重要報紙文章 前1條

1 本版編輯 王欣 傅新;[N];中國改革報;2006年

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本文編號：2116013