本文選題：混合式學(xué)習(xí) + 存在問(wèn)題��； 參考：《職教論壇》2012年35期

【摘要】：在對(duì)混合式學(xué)習(xí)的概念界定、內(nèi)容方法等研究的基礎(chǔ)上,分析了當(dāng)前混合式學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并探討教學(xué)中提高混合式學(xué)習(xí)有效性的具體實(shí)施策略。
[Abstract]:On the basis of the research on the concept definition and content method of hybrid learning, this paper analyzes the problems existing in hybrid learning at present, and probes into the concrete implementation strategies to improve the effectiveness of hybrid learning in teaching.
【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“信息技術(shù)在教育中的價(jià)值審思與重構(gòu)”(編號(hào):DCA110190) 江蘇技術(shù)師范學(xué)院教改課題“混合式學(xué)習(xí)在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究(編號(hào):JG10006)成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1807498