本文選題：流動兒童 + 家庭因素　； 參考：《人口研究》2012年02期

【摘要】：通過對"2010年北京市兒童發(fā)展狀況調(diào)查"數(shù)據(jù)的分析,把流動兒童就讀的學校劃分為三種類型,即打工子弟學校、流動兒童多的公立學校和流動兒童少的公立學校,這三類學校接收的流動兒童大體上對應(yīng)于不同的流動人口階層,依此為參照,分布在不同類型學校中的流動人口家庭的社會經(jīng)濟水平、社會網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、獨生子女比例、家庭教育期望和條件等呈現(xiàn)出逐級遞增的趨勢。在流動兒童少的公立學校中,無論學習成績還是家庭狀況,流動兒童和戶籍兒童均無顯著差異。
[Abstract]:Based on the analysis of the data of Beijing Children's Development Survey in 2010, the schools attended by migrant children are divided into three types, that is, migrant children schools, public schools with more floating children and public schools with fewer migrant children. The floating children received by these three types of schools generally correspond to different floating population classes. According to this, the social and economic level, social network quality, and the proportion of only children of floating population families distributed in different types of schools are taken as reference. The expectation and condition of family education are increasing step by step. In public schools with fewer floating children, there was no significant difference between floating children and household registration children, regardless of their academic achievement or family status.
【作者單位】： 中國人民大學人口與發(fā)展研究中心;中央財經(jīng)大學社會發(fā)展學院;
【基金】：北京市教育委員會共建項目“北京市流動兒童狀況、發(fā)展趨勢及其對策研究” 教育部人文社會科學研究項目基金(09YJC840054) 國家社會科學基金(11CRK013) 中央財經(jīng)大學科研創(chuàng)新團隊支持計劃資助、中央財經(jīng)大學第三期211項目的支持
【分類號】：G521

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【共引文獻】

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本文編號：1799030