本文選題：績效管理體系 + 教師績效評價(jià)��； 參考：《教學(xué)與管理》2012年27期

【摘要】：正教師績效管理理論是把企業(yè)管理中的績效管理理論應(yīng)用到教師管理中的一種理論創(chuàng)新。上世紀(jì)90年代,我國教育界把西方企業(yè)管理中的績效管理理論引入到教師評價(jià)體系中來,目前這一理論為許多學(xué)校所采用,但實(shí)踐效果卻并不理想。究其原因,在于沒有
[Abstract]:The theory of positive teacher performance management is a theoretical innovation which applies the theory of performance management in enterprise management to teacher management.In the 1990s, the theory of performance management in western enterprise management was introduced into the teacher evaluation system in our country. At present, this theory has been adopted by many schools, but the practical effect is not ideal.The reason is that there is no
【作者單位】： 廣西大學(xué)體育學(xué)院;
【分類號】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭昕;董海艷;;自然保護(hù)區(qū)績效評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)——以吉林龍灣國家級自然保護(hù)區(qū)為例[J];東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2008年08期

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9 李曉飛;;高校戰(zhàn)略導(dǎo)向型績效管理體系構(gòu)建探索[J];繼續(xù)教育研究;2011年12期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 程道品;生態(tài)旅游區(qū)績效評價(jià)及模型構(gòu)建[D];中南林學(xué)院;2003年

2 鄭昕;自然保護(hù)區(qū)績效評價(jià)研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2008年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 艾小平;我國當(dāng)前高校教師人力資源管理研究[D];華中師范大學(xué);2006年

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4 李洪田;高職院校教師績效評價(jià)體系研究[D];中國海洋大學(xué);2006年

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7 溫東良;普通高校體育工作績效評價(jià)體系研究[D];南京師范大學(xué);2007年

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9 王英;高校教師績效評價(jià)體系研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2006年

10 劉治國;高校年度績效考評研究[D];湖南大學(xué);2008年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 顧志躍;關(guān)于我國教育評價(jià)研究的幾點(diǎn)思考[J];上海教育科研;1991年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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10 柳國輝;諶啟標(biāo);;國外教師績效評價(jià)的理念與實(shí)踐[J];基礎(chǔ)教育參考;2006年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王成興;;重視人性因素,提高民辦學(xué)校管理效率[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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3 陳正芹;吳濤;;彼得·圣吉的管理理論對學(xué)生會(huì)工作的啟示[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（經(jīng)濟(jì)·管理學(xué)科卷）[C];2007年

4 張秋菊;巴文君;;探討教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的因素與條件[A];中醫(yī)藥生物化學(xué)與分子生物學(xué)通訊[C];2008年

5 王伯友;;學(xué)校開展心理健康教育的實(shí)踐與探索[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

6 張萍;;對師徒幫帶活動(dòng)的見解[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

7 方軍;;學(xué)校人本管理的深化與發(fā)展[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

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9 陳忠良;;以校為本的教學(xué)研究是和諧教育的內(nèi)驅(qū)力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

10 殷燕;;學(xué)會(huì)知識管理 釋放隱性能量——淺談“知識管理理論”對課堂教學(xué)的啟示[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 齊林泉　中央教科所教育督導(dǎo)與評估研究中心副研究員、博士 馬曉強(qiáng) 上海交通大學(xué)教授 熊丙奇;教師績效評價(jià)該怎么評[N];中國教育報(bào);2009年

2 李芳;51名基層教師參與“園丁之家”活動(dòng)[N];云南政協(xié)報(bào);2008年

3 康山宏;教師參與是學(xué)校管理成功的關(guān)鍵[N];陜西日報(bào);2009年

4 ;品牌創(chuàng)建需要教師參與[N];中國教育報(bào);2011年

5 劉慶傳;今年要給有償家教“劃出幾個(gè)圈圈”[N];新華日報(bào);2004年

6 本報(bào)記者 張立;力促教育均衡 三千多教師參與“扶薄”[N];成都日報(bào);2008年

7 張慶飛;我市舉辦“吾校吾師”風(fēng)采大賽[N];長白山日報(bào);2008年

8 東北師范大學(xué)教科院 呂立杰;先有“選題”還是先有“問題”？[N];中國教育報(bào);2005年

9 袁誠 袁玉花;新課程改革實(shí)施的困惑及思考[N];中國教師報(bào);2006年

10 記者 李素敏;“送教下鄉(xiāng)工程”表彰先進(jìn)[N];盤錦日報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 洪志忠;教師績效評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 楊明全;論教師參與課程變革[D];華東師范大學(xué);2003年

3 寧彥鋒;教育變革中的教科書建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2008年

4 楊明宏;教育管理的人性邏輯[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 潘喜亞;我國義務(wù)教育階段教師績效評價(jià)研究[D];河南大學(xué);2011年

2 趙玉芬;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教師績效評價(jià)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 劉霞;教師績效工資實(shí)施中的績效評價(jià)研究——義務(wù)教育階段[D];河北師范大學(xué);2010年

4 樊惠;義務(wù)教育階段教師績效評價(jià)體系的構(gòu)建[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

5 李騰達(dá);關(guān)于教師參與教育政策決策的研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

6 王義勇;基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教師績效評價(jià)模型算法研究與應(yīng)用[D];南昌大學(xué);2010年

7 曲娜;我國義務(wù)教育階段教師績效評價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 羅剛;教師參與課程的管理問題研究[D];華東師范大學(xué);2003年

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本文編號：1772819