本文選題：教學(xué)文化　切入點(diǎn)：控制性　出處：《教育發(fā)展研究》2012年06期

【摘要】：教學(xué)文化的控制性是一種現(xiàn)實(shí)的存在,這種控制性遮蔽了師生的主體地位,使得他們游離于教學(xué)文化之外而不能發(fā)出自己的聲音�，F(xiàn)實(shí)中,教學(xué)文化的控制主體是社會支配階層,師生只是被賦予了教學(xué)文化,而沒有師生參與創(chuàng)生的教學(xué)文化不是我們需要的教學(xué)文化。真正的教學(xué)文化應(yīng)該是擺脫控制性而走向自由的,這需要教學(xué)文化的自主性、教學(xué)文化的自由性和教學(xué)文化的創(chuàng)新性。
[Abstract]:The controllability of teaching culture is a kind of reality existence. This kind of control obscures the subject position of teachers and students, and makes them dissociate from teaching culture and can not make their own voice.In reality, the controlling subject of teaching culture is the dominant stratum of society, and teachers and students are only endowed with teaching culture, and the teaching culture without the participation of teachers and students is not the teaching culture that we need.The real teaching culture should be free from control, which needs the autonomy of teaching culture, the freedom of teaching culture and the innovation of teaching culture.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G420

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本文編號：1712367