本文選題：美國(guó)　切入點(diǎn)：道德人　出處：《外國(guó)教育研究》2012年11期

【摘要】：在美國(guó)第一次現(xiàn)代化走向成熟的時(shí)期,"公民"擺脫了單一的"道德人"形象,成為公共生活中的主流身份制度。在這種社會(huì)新秩序的建構(gòu)過(guò)程中,公民教育實(shí)現(xiàn)了制度化,并得到了迅速發(fā)展,其功能也由單一的政治社會(huì)功能擴(kuò)展到社會(huì)與個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活中,填補(bǔ)了道德教育因社會(huì)功能弱化而留下的空間。
[Abstract]:In the first mature period of American modernization, "citizen" got rid of the single image of "moral man" and became the mainstream identity system in public life.In the process of constructing the new social order, civic education has been institutionalized and developed rapidly, and its function has also expanded from a single political and social function to the real life of the society and the individual.It fills the space left by the weakening of social function in moral education.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題《從博弈到共生:公民教育與道德教育關(guān)系研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):EEA090422)
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙含韞;社會(huì)互動(dòng)視野中的新型師生關(guān)系[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

2 汪才明;論道德需要與道德教育[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

3 葛賢平;杜威道德教育思想評(píng)析[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

4 于忠輝;論教育生態(tài)平衡與素質(zhì)教育[J];保定師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

5 李紅英;三種主流課程觀的演進(jìn)及其啟示[J];保定師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

6 朱麗;生活與教育——杜威“教育即生活”與陶行知“生活即教育”之比較[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

7 鄭富興;德育情境的建構(gòu)──美國(guó)20世紀(jì)90年代中小學(xué)校的品格教育實(shí)踐[J];比較教育研究;2001年04期

8 李太平;20世紀(jì)西方道德教育理論的特點(diǎn)及其思想根源[J];比較教育研究;2003年09期

9 胡衛(wèi)平;國(guó)外思維培育的理論與實(shí)踐[J];比較教育研究;2004年05期

10 張?zhí)鞂?試論教育對(duì)話(huà)及其基本特征[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李長(zhǎng)吉;教學(xué)價(jià)值觀念透視與反省[D];西北師范大學(xué);2001年

2 郝志軍;教學(xué)理論的實(shí)踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

3 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

4 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門(mén)大學(xué);2001年

5 岳龍;現(xiàn)代性境域中的傳統(tǒng)[D];華東師范大學(xué);2001年

6 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

7 劉承波;信息時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門(mén)大學(xué);2002年

8 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

9 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

10 馬和民;社會(huì)化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王漠琳;西方“和諧發(fā)展”教育思想的歷史嬗變及其對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育的啟示[D];陜西師范大學(xué);2000年

2 夏歷;“五四”時(shí)期兒童文學(xué)的翻譯[D];華中師范大學(xué);2000年

3 張婧;戰(zhàn)后美國(guó)合作教育發(fā)展研究[D];河北大學(xué);2001年

4 唐玲;新世紀(jì)研究生德育內(nèi)容體系及途徑方法研究[D];西安電子科技大學(xué);2001年

5 溫永權(quán);深圳校園物質(zhì)文化景觀建構(gòu)初探[D];華中師范大學(xué);2001年

6 張大鳴;體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生思想品德?tīng)顩r調(diào)查及發(fā)展對(duì)策——體育的遷移價(jià)值[D];西南師范大學(xué);2001年

7 趙文靜;試論責(zé)任與責(zé)任教育[D];山東師范大學(xué);2001年

8 向玉貞;合作道德教育初探[D];山東師范大學(xué);2001年

9 劉桂蓮;高中英語(yǔ)情境教學(xué)應(yīng)用研究——我的教學(xué)實(shí)錄[D];廣西師范大學(xué);2001年

10 王慶;人文素養(yǎng)的滲透與中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)[D];東北師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李克軍;陳君;;美國(guó)多元文化背景下教師教育研究[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

2 王佳佳;王文倩;;美國(guó)“在家上學(xué)”現(xiàn)象動(dòng)因探析[J];外國(guó)教育研究;2011年04期

3 劉慶琴;;美國(guó)個(gè)人主義文化影響下的教育價(jià)值觀論述[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2011年04期

4 吳培強(qiáng);;20世紀(jì)60年代美國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)與社會(huì)轉(zhuǎn)型[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年08期

5 杜紅巖;;論洛克《教育片論》中的德育問(wèn)題[J];吉林教育;2011年16期

6 安鈺峰;;美國(guó)校園欺凌行為的特點(diǎn)評(píng)析[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2011年08期

7 王晉;杜文閣;;《非學(xué)�；鐣�(huì)》之要旨解讀及其對(duì)我國(guó)學(xué)校教育的啟示[J];新教育;2011年08期

8 常瑾;;試論教師激勵(lì)制度的正當(dāng)性[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年07期

9 周紅安;;美國(guó)學(xué)校調(diào)查運(yùn)動(dòng)興起的原因探析[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年03期

10 李西豐;;社群主義視域中的美國(guó)新品格教育[J];沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 楊光富;;美國(guó)“八年研究”的貢獻(xiàn)及其啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

2 黃宇紅;;什么樣的教育家才是真正的教育家——杜威對(duì)我們的啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 張斌賢;;進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)解體之“謎”[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 傅林;;權(quán)力的制衡與積極的自由——美國(guó)1965年“初等與中等教育法”的制定及實(shí)施過(guò)程分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

5 黃利群;;近代中國(guó)的留美教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（7）——中外教育交流史研究（含留學(xué)教育、教會(huì)教育等）[C];2009年

6 周采;;美國(guó)教育史學(xué)的創(chuàng)立與變革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

7 孔鍇;孫啟林;;試論美國(guó)學(xué)校公民教育:內(nèi)容、途徑與效果——以建國(guó)至內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期為中心[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

8 單中惠;;克雷明與美國(guó)教育史研究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

9 張紅霞;;人性·行為·理性——淺議學(xué)校制度設(shè)計(jì)的諸種假設(shè)[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類(lèi)）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 馬冬青;教師：雙重角色的轉(zhuǎn)換[N];青海日?qǐng)?bào);2007年

2 本版編輯 姜葵葵 陳美蘭　崔世泉　曾曉東;教師該如何面對(duì)職業(yè)尷尬？[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

3 [美]埃里克·�？嘶裟� 郎楷淳 編譯;美國(guó)教育差距減緩“經(jīng)濟(jì)流動(dòng)性”[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2008年

4 何秀超;美國(guó)教育投資體系現(xiàn)狀與政策[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

5 揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中學(xué) 羅定;“得寸進(jìn)尺”培養(yǎng)青年教師[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

6 南方周末實(shí)習(xí)生 沈茜蓉;讓出身不再?zèng)Q定命運(yùn)[N];南方周末;2011年

7 本報(bào)記者 林妍;“虎媽”現(xiàn)象沖擊移民教育觀[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2011年

8 楊捷;走進(jìn)杜威的思想深處[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

9 李霧;美國(guó)教育：知識(shí)經(jīng)濟(jì)壓力下的變化[N];南方周末;2005年

10 賈慶國(guó);在中美教育間尋找平衡點(diǎn)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 劉丙元;當(dāng)代道德教育價(jià)值危機(jī)審理[D];山東師范大學(xué);2008年

2 孔鍇;美國(guó)公民教育模式研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 靳淑梅;教育公平視角下美國(guó)多元文化教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 龔兵;從專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)到教師工會(huì)[D];華東師范大學(xué);2005年

5 李?lèi)?ài)萍;美國(guó)“國(guó)際教育”：歷史、理論與政策[D];華東師范大學(xué);2005年

6 劉黔敏;德育學(xué)科課程：從理念到運(yùn)行[D];南京師范大學(xué);2005年

7 陳如平;效率與民主[D];北京師范大學(xué);1998年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉海娟;終身道德學(xué)習(xí)：道德人的培養(yǎng)路徑初探[D];華中師范大學(xué);2009年

2 于希勇;美國(guó)社會(huì)科公益教育研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 朱麗莉;美國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型下的約翰·杜威實(shí)用主義教育思想[D];華東師范大學(xué);2006年

4 郭玲玲;美國(guó)校園暴力表現(xiàn)形式及其社會(huì)原因[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

5 聶書(shū)鵬;決策教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 李江;美德的回歸[D];河北大學(xué);2006年

7 高磊;公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)與美國(guó)公共教育的現(xiàn)代化（1830-1860）[D];華東師范大學(xué);2008年

8 王丹;美國(guó)新品格教育運(yùn)動(dòng)探析[D];東北師范大學(xué);2009年

9 林平;美國(guó)公共教育新論：卡茨的觀點(diǎn)[D];華東師范大學(xué);2003年

10 王薇;多元文化背景下美國(guó)德育課程改革研究[D];華中師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1709376