本文選題：意義危機(jī)　切入點(diǎn)：道德教育　出處：《教育科學(xué)研究》2012年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在現(xiàn)代化進(jìn)程中,意義危機(jī)問題不斷顯現(xiàn),道德教育隨之陷入了精神實(shí)質(zhì)弱化、情感基礎(chǔ)缺失和膚淺化的困境。面對(duì)意義危機(jī),探索道德教育新的出路已顯得尤為迫切。道德作為人的一種存在方式,與意義問題密切關(guān)聯(lián),這決定了道德教育必然與意義世界相關(guān)聯(lián),道德教育應(yīng)該是以意義關(guān)懷為精神意蘊(yùn)的活動(dòng)。然而,以往脫離生活的道德教育遺忘了意義問題,當(dāng)前回歸生活世界的道德教育存在遮蔽意義問題的隱患。學(xué)校道德教育走出時(shí)代困境的出路之一就是確立意義關(guān)懷的使命,并在目的和內(nèi)容層面作出調(diào)整。
[Abstract]:In the process of modernization, the crisis of meaning appears constantly, and moral education falls into the dilemma of spiritual essence weakening, lacking of emotional foundation and superficial. It is particularly urgent to explore a new way out of moral education. As a way of human existence, morality is closely related to the problem of meaning, which determines that moral education must be related to the world of meaning. Moral education should be an activity with meaning care as its spiritual implication. However, moral education, which has been divorced from life in the past, has forgotten the issue of meaning. At present, moral education returning to the world of life has hidden dangers to cover the problem of meaning. One way out of the dilemma of the times for moral education in schools is to establish the mission of meaning care and to make adjustments at the level of purpose and content.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究教育學(xué)青年基金項(xiàng)目“我國(guó)青少年價(jià)值認(rèn)同的現(xiàn)狀與學(xué)校德育改進(jìn)研究”(11YJC880050)成果
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1626067