發(fā)布時間：2018-03-02 22:12

  本文選題：課程改革　切入點：預期目標　出處：《課程·教材·教法》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：課程改革預期目標偏離,表現為預期目標被架空、預期目標被替換、預期目標減損性走樣以及預期目標創(chuàng)生性拓展。課程改革政策制定中的利益博弈、課程改革政策的決策主體、課程改革政策的執(zhí)行過程等,無不影響和制約著課程改革預期目標的實現。要調控預期目標的偏離,必須加強課程改革政策研究,有效控制政策偏差。為此,課程改革政策要盡量照顧各方利益,提升課程改革決策主體的決策能力和決策水平,保持課程改革政策執(zhí)行的靈活性和創(chuàng)造性。
[Abstract]:The deviation of the expected goal of curriculum reform shows that the expected goal is set up, the expected goal is replaced, the expected goal is devoid and the expected goal is creatively expanded. The decision-making body of curriculum reform policy and the implementation process of curriculum reform policy influence and restrict the realization of the expected goal of curriculum reform. In order to control the deviation of expected goal, we must strengthen the research of curriculum reform policy. In order to control the policy deviation effectively, the curriculum reform policy should take into account the interests of all parties, improve the decision-making ability and level of the decision makers of curriculum reform, and maintain the flexibility and creativity of the implementation of curriculum reform policies.
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;中南大學高等教育研究所;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“如何防范基礎教育課程改革預期目標偏離的研究”(課題批準號:DHA050115)的成果之一
【分類號】：G423.07

【參考文獻】

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